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摘 要： 在中职英语语言的学习中，英语技能的运用能力逐渐成为一个重要的组成部分。所以学生在学习英语的过程中，只有尽可能多地进行实践，才能更好地掌握英语语言的运用技能。作者主要结合实践经验对中职英语影视欣赏教学法进行了探究。
关键词： 中职英语教学 影视欣赏教学法 实施策略
在教师与学生面对面的教学、学习过程中，学生无法听到更地道更自然的英语，也就无法在现实中用英语自然流畅地进行交流。所以在教学中播放影视作品，利用其中鲜活的人物色彩和语言表达方式，可让学生们更亲近地体验英语国家中的人文气息。而且影视欣赏可以营造一种更轻松更欢快的学习环境，让学生自然而然地学习英语，逐渐挖掘他们学习英语的兴趣，进而让他们以一种迫切的心理把自己内心深处的想法用英语表达出来。我在此谈谈在中职英语教学中实施影视欣赏教学法的策略。
一、英文影视欣赏在中职英语教学中的重要性
1.可以有效地进行听说训练
影视欣赏的一大特点就是，以演绎曲折波动的情节故事、清晰鲜活的立体画面和适当的背景音乐作为陪衬，展现英语语言的绚烂魅力，让学生于轻松愉快中体验到英语语言的魅力所在，培养学生对英语的热情，在无形之中帮助学生通过大脑感官来吸收英语语言，让学生更多的情感因素掺杂在里面，将吸收到的信息内容和以往所学的知识进行融会贯通。这样既能学习到新的知识，又能对以前的知识做进一步巩固。而在以往的教学中，教师在对学生进行听力训练的时候，总是通过录音和磁带平淡无奇地叙述所讲内容，不能满足现在的教学目的。
2.可以营造良好的英语语言学习环境
对于母语不是英语的学生来讲，学习英语语言最重要的就是营造良好的英语语言学习氛围，只要气氛恰到好处，那么英语学习将会事半功倍。我们通常认为，进行视听上的刺激远远要比单一的文字表达的冲击强烈。因此，创设一个良好的语言学习环境，欣赏英文影视作品，学生就会自然而然地主动学习英语。通过作品欣赏英文影视，学生可以融入故事情节当中，多角度地观察和认识其他国家不同身份和职业的人们在表达时的语言特点。而且在英文影视作品里，人物间的对话是日常生活中比较常用的，比教师和学生面对面教学时所接触的英语要纯正地道得多，有助于学生正确把握英语的发音和语法。
3.可以在以往的教学方法当中添加新的营养教学元素
传统的英语教学往往是通过单纯的视听说的教学方法单调地给学生传递英文信息，无法给予学生更多新鲜的养分，因而显得枯燥乏味。影视欣赏教学法可以调动学生的积极性，大大减轻教师的负担，更把自身学习英文的兴趣提升到一个新的高度，无形之中还能拉近教师与学生之间的距离。学生欣赏英文影视作品时，教师要适当地引导学生，如：故事的背景、情景矛盾冲突点、人物个性的研究等，在教学活动进行互动的时候，这些“点”均能起到很好的作用。
二、如何在中职英语教学里实施影视欣赏法
1.选择适当的影视素材
在欣赏英文影视作品中，如何选择素材是教师需要考虑的头等大事，教师在选择时应做到既能正确引导学生的学习方向，又能适应中职学生的现阶段理解水平。针对中职生的知识储备现状及其兴趣所在和教育的需要，我一直优先选择与教材相关的影视作品，比如《地心游记》《月亮宝石》《圣诞颂歌》《威尼斯商人》《科学怪人》，还有与学生生活密切相关且极具教育意义的《死亡诗社》《街头日记》，以及一些具有时代气息的优秀动画片《冰河世纪》《机器人总动员》，等等。当然，原版影视作品播放时间是比较长的，为了适应教学的需要，有必要对其进行适当的裁剪。
2.安排适当的放映时间
放映一部原版电影一般要2个课时，再让同学进行学习交流探讨，可能要用到3个课时左右。所以，我认为影视欣赏法可以每月进行一次，不宜过多，否则会影响到正常的教学秩序。我们完全可以根据课时的多少，适当安排影视播放的时间，或者让同学在课前观赏，然后在课堂上交流讨论，作为平时成绩。还有一点值得强调的是，根据中职生目前的英语听说能力，可以在最初的时候播放一些中英字幕、英文原声的影视作品，然后根据学生的实际情况，循序渐进，慢慢变为单英字幕甚至是无字幕。
3.鼓励学生积极讨论交流
英文影视赏析最重要的就是带动学生进行英文对话交流。实践证明，影视赏析可以有效调动学生讨论的积极性，只要有教师适当的引导和组织，学生就可在轻松并且愉快的气氛中用英文进行对话和交流，这样一方面可以深入了解影片，另一方面可以锻炼英语口语，奠定学习基础。比如，教师可以让学生在课堂上充分发挥自己的主观能动性，分析影片中人物的性格特点，探讨影片播放的实际意义，交流观看影片过程中遇到的一些困惑，互相分享影片中学习到的知识和有趣情节。
总之，在当前英语教学中，采用英文影视欣赏这种新颖的教学方式，可以让教学气氛更加轻松愉悦，让学生在良好的英语学习环境中提升自己的听说读写能力，并且可以在教学过程中让学生进一步了解到国外文化的底蕴和内涵，是一个非常有实践意义的方式，值得推广。
参考文献：
［1］刘小萍.英文影视对促进英语听说能力习得的优势［J］.牡丹江教育学院学报，2009，（6）：121-122.
［2］刘浔，李明.浅谈英文电影欣赏与英语教学［J］.河北金融学院学报，2008，（6）.
关键词： 中职英语教学 影视欣赏教学法 实施策略
在教师与学生面对面的教学、学习过程中，学生无法听到更地道更自然的英语，也就无法在现实中用英语自然流畅地进行交流。所以在教学中播放影视作品，利用其中鲜活的人物色彩和语言表达方式，可让学生们更亲近地体验英语国家中的人文气息。而且影视欣赏可以营造一种更轻松更欢快的学习环境，让学生自然而然地学习英语，逐渐挖掘他们学习英语的兴趣，进而让他们以一种迫切的心理把自己内心深处的想法用英语表达出来。我在此谈谈在中职英语教学中实施影视欣赏教学法的策略。
一、英文影视欣赏在中职英语教学中的重要性
1.可以有效地进行听说训练
影视欣赏的一大特点就是，以演绎曲折波动的情节故事、清晰鲜活的立体画面和适当的背景音乐作为陪衬，展现英语语言的绚烂魅力，让学生于轻松愉快中体验到英语语言的魅力所在，培养学生对英语的热情，在无形之中帮助学生通过大脑感官来吸收英语语言，让学生更多的情感因素掺杂在里面，将吸收到的信息内容和以往所学的知识进行融会贯通。这样既能学习到新的知识，又能对以前的知识做进一步巩固。而在以往的教学中，教师在对学生进行听力训练的时候，总是通过录音和磁带平淡无奇地叙述所讲内容，不能满足现在的教学目的。
2.可以营造良好的英语语言学习环境
对于母语不是英语的学生来讲，学习英语语言最重要的就是营造良好的英语语言学习氛围，只要气氛恰到好处，那么英语学习将会事半功倍。我们通常认为，进行视听上的刺激远远要比单一的文字表达的冲击强烈。因此，创设一个良好的语言学习环境，欣赏英文影视作品，学生就会自然而然地主动学习英语。通过作品欣赏英文影视，学生可以融入故事情节当中，多角度地观察和认识其他国家不同身份和职业的人们在表达时的语言特点。而且在英文影视作品里，人物间的对话是日常生活中比较常用的，比教师和学生面对面教学时所接触的英语要纯正地道得多，有助于学生正确把握英语的发音和语法。
3.可以在以往的教学方法当中添加新的营养教学元素
传统的英语教学往往是通过单纯的视听说的教学方法单调地给学生传递英文信息，无法给予学生更多新鲜的养分，因而显得枯燥乏味。影视欣赏教学法可以调动学生的积极性，大大减轻教师的负担，更把自身学习英文的兴趣提升到一个新的高度，无形之中还能拉近教师与学生之间的距离。学生欣赏英文影视作品时，教师要适当地引导学生，如：故事的背景、情景矛盾冲突点、人物个性的研究等，在教学活动进行互动的时候，这些“点”均能起到很好的作用。
二、如何在中职英语教学里实施影视欣赏法
1.选择适当的影视素材
在欣赏英文影视作品中，如何选择素材是教师需要考虑的头等大事，教师在选择时应做到既能正确引导学生的学习方向，又能适应中职学生的现阶段理解水平。针对中职生的知识储备现状及其兴趣所在和教育的需要，我一直优先选择与教材相关的影视作品，比如《地心游记》《月亮宝石》《圣诞颂歌》《威尼斯商人》《科学怪人》，还有与学生生活密切相关且极具教育意义的《死亡诗社》《街头日记》，以及一些具有时代气息的优秀动画片《冰河世纪》《机器人总动员》，等等。当然，原版影视作品播放时间是比较长的，为了适应教学的需要，有必要对其进行适当的裁剪。
2.安排适当的放映时间
放映一部原版电影一般要2个课时，再让同学进行学习交流探讨，可能要用到3个课时左右。所以，我认为影视欣赏法可以每月进行一次，不宜过多，否则会影响到正常的教学秩序。我们完全可以根据课时的多少，适当安排影视播放的时间，或者让同学在课前观赏，然后在课堂上交流讨论，作为平时成绩。还有一点值得强调的是，根据中职生目前的英语听说能力，可以在最初的时候播放一些中英字幕、英文原声的影视作品，然后根据学生的实际情况，循序渐进，慢慢变为单英字幕甚至是无字幕。
3.鼓励学生积极讨论交流
英文影视赏析最重要的就是带动学生进行英文对话交流。实践证明，影视赏析可以有效调动学生讨论的积极性，只要有教师适当的引导和组织，学生就可在轻松并且愉快的气氛中用英文进行对话和交流，这样一方面可以深入了解影片，另一方面可以锻炼英语口语，奠定学习基础。比如，教师可以让学生在课堂上充分发挥自己的主观能动性，分析影片中人物的性格特点，探讨影片播放的实际意义，交流观看影片过程中遇到的一些困惑，互相分享影片中学习到的知识和有趣情节。
总之，在当前英语教学中，采用英文影视欣赏这种新颖的教学方式，可以让教学气氛更加轻松愉悦，让学生在良好的英语学习环境中提升自己的听说读写能力，并且可以在教学过程中让学生进一步了解到国外文化的底蕴和内涵，是一个非常有实践意义的方式，值得推广。
参考文献：
［1］刘小萍.英文影视对促进英语听说能力习得的优势［J］.牡丹江教育学院学报，2009，（6）：121-122.
［2］刘浔，李明.浅谈英文电影欣赏与英语教学［J］.河北金融学院学报，2008，（6）.