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文章以2006年北京市大学英语教学改革立项课题《高职学生英语学习策略调查与教学对策研究》的调查结果为依据，阐述了培养学习者学习策略特别是培养元认知策略的重要性，同时也阐述了通过元认知策略的培养来促进学生个性化自主学习的必要性并探索形成学生自主学习能力的有效途径。
培养元认知策略，促进学生个性化自主学习
【摘 要】
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文章以2006年北京市大学英语教学改革立项课题《高职学生英语学习策略调查与教学对策研究》的调查结果为依据，阐述了培养学习者学习策略特别是培养元认知策略的重要性，同时也阐
【机 构】
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北京联合大学生物化学工程学院,北京联合大学师范学院
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2008年9期
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