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新课改强调尊重学生的主体性和个性化,强调师生间人格的平等,这有利于学生身心健康发展。作为班级的主要管理者,班主任必须尽快适应,并探索出有效的管理方法及其中的教育智慧:要尊重学生的人格尊严,要慎重对待惩罚教育,要巧妙运用鼓励教育,要学会冷处理、三思而后行,要学会换位思考、把握学生心理动态。
论师生关系出现僵局后的教育智慧
【摘 要】
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新课改强调尊重学生的主体性和个性化,强调师生间人格的平等,这有利于学生身心健康发展。作为班级的主要管理者,班主任必须尽快适应,并探索出有效的管理方法及其中的教育智慧
【机 构】
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江苏省南京大学附属中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2017年29期
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