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因疫情因素长期居家的中小学生,在生活和学习方面的习惯和心态均受到了不同程度的影响,导致复学后部分学生出现不适应的心理状况。本文以卫生防疫指导员的视角,对学校如何准确识别学生群体的心理健康问题,及时帮助学生调适心态、恢复正常的学习生活提出建议。
浅谈疫情复学后中小学生的心理健康教育
【摘 要】
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因疫情因素长期居家的中小学生,在生活和学习方面的习惯和心态均受到了不同程度的影响,导致复学后部分学生出现不适应的心理状况。本文以卫生防疫指导员的视角,对学校如何准
【机 构】
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重庆市渝北区人民医院
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年18期
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