关注小组讨论提升讨论“三性”——以“长方体和正方体的特征”教学为例

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小组讨论,即同伴之间为解决某一问题而进行意见交换的会话,学生在数学课堂上通过互动交流,在讨论中交换各自的想法,互相取长补短,实现学习能力的共同提高。目前小学数学课堂中的许多小组讨论并不尽如人意,学生讨论无中心、无章法、不深刻。教师要做到全程参与、关注动态、即时调控、提升小组讨论活动的参与性、操作性与实效性。 Group discussion, that is, between peers to exchange views on the exchange of ideas to solve a problem, students exchange ideas in the mathematics classroom through mutual exchange of ideas in the discussion, complement each other to achieve the common enhancement of learning ability. At present, many group discussions in the primary school mathematics classroom are not satisfactory, and the students have no discussion on the center, no rules and no profound theories. Teachers should be fully engaged, be concerned about the dynamics and adjust immediately to enhance the participation, operability and effectiveness of the group discussion activities.
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