【摘 要】
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＜正＞我国企业债券违约现状自2014年3月,"11超日债"成为首单实质性违约的公募债券,从此拉开了债券市场违约的序幕,也标志着"刚性兑付"落下帷幕,债券市场违约开始常态化。对近6年的企业债券违约情况分析发现,如图1-1所示,我国债券违约总体上呈加速爆发势头,其中2018年尤为突出,不仅新增违约发行人数量大幅增加,涉及金额更是突破千亿元。2018年的债券违约潮延续至今,全年新增违约债券145支,涉及
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＜正＞我国企业债券违约现状自2014年3月,"11超日债"成为首单实质性违约的公募债券,从此拉开了债券市场违约的序幕,也标志着"刚性兑付"落下帷幕,债券市场违约开始常态化。对近6年的企业债券违约情况分析发现,如图1-1所示,我国债券违约总体上呈加速爆发势头,其中2018年尤为突出,不仅新增违约发行人数量大幅增加,涉及金额更是突破千亿元。2018年的债券违约潮延续至今,全年新增违约债券145支,涉及金额达1073.11亿元。
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＜正＞博观约取，厚积薄发。中国神华能源股份有限公司（以下简称“中国神华”）作为国家能源集团控股的A+H股上市公司核心竞争载体，敢于实践探索，勇于自我革新，率先开启了ESG（环境、社会责任和公司）治理新模式的落地与改革，走出了一条适合能源上市央企的创新发展之路。中国神华是一家以煤炭为基础的综合能源上市公司，主要经营煤炭、电力、新能源、煤化工、铁路、港口、航运七大业务板块。
本文意在探讨和对比《世说新语·德行》与“孔门四科”中的德行科，并通过这种方式来探索两代“德行”的变迁。首先根据仁爱、孝悌、慎言、清廉、信义等将《世说新语》之德进行分类，再结合孔门四哲之德与秦汉德行进一步挖掘《世说新语》之德形成的渊源。最后总结在魏晋大背景下《世说新语》所体现的德行思想的变化。我们把侧重点放在研究《世说新语·德行》上，以对比两代“德行”变迁为切入点，在以往学者研究的基础上，进行自己的
目前，中国基础教育以分科学习为主，学科壁垒的存在不利于学生全面发展。原电池是高中化学电化学原理的重要内容，也是高中物理恒定电流的研究对象。在跨学科学习理论的指导下，用物理学科电学原理指导原电池实验，有助于学生从能量转换率和电池容量的角度认识不同类型原电池的区别和联系，理解不同类型原电池内部的逻辑关系，培养学生的科学素养。
基于素质教育理念的引导之下，在初中英语课程活动中，教师要重视“学生参与”，强化学生的课堂参与度，引导学生展开自主学习、自主探究、合作学习，这样才能够激发学生的学习成就感、自信心，养成良好的英语学习习惯，提高英语课堂教学质量与效率。同时，在初中英语课程活动中，要想强化学生的课堂参与度，教师要全面掌握班级类型、学生角色、学生性格、英语学习兴趣等，以此来设定英语课堂教学方案，强化学生的学习参与意识。
鉴于传统高三复习中存在的一些弊端,重构以培养学生化学核心素养为主旨,探讨多模块知识融合,选择将知识情境化、情境问题化的高三复习教学模式,形成了走向真实情境的项目式学习的教学手段。文章以"灭菌剂ClO2的学习"为总任务,分解成"实验室制取ClO2"和"ClO2的用途及其工作原理"两个子任务,围绕"ClO2的制备原理、实验装置、测定ClO2水溶液的纯度"以及"ClO2结构及其性质、ClO2水体消毒原理
目的 观察运动—心理—睡眠护理干预对肺癌放疗患者生活质量及不良情绪的影响。方法 选择2018年2月至2021年12月河南省肿瘤医院收入院诊治的96例肺癌放疗患者为研究对象，根据随机抽样法进行分组，分为研究组（N=48）、对照组（N=48），研究组予以运动—心理—睡眠干预护理，对照组予以基础性护理，两组均持续护理15天。应用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评估两组护理前后的
英语作为一门交际语言需要学生参与课堂活动通过交际来习得。有研究显示,学生参与程度越高,学生的学习效果越好。在英语课堂上,为了调动学生参与课堂的积极性,教师会使用不同类型的师生互动,对学生进行语言输入,激发学生的语言输出。通过有效的师生互动,教师可以创造宽松和谐的课堂氛围,提高学生参与课堂的积极性,培养学生的思维能力和语言能力。基于前人所提出的师生互动类型和学生参与概念,本文以M市213名高二学生为
推进素养为纲的课程内容结构改革,需要站在培养时代新人的高度,重视课程内容的育人价值,厘清核心素养与课程内容的关系,优化课程内容的结构层次,开发学科和跨学科主题学习任务课程内容组织形态,形成横向关联互动、纵向进阶衔接、纵深意义增值的课程内容结构体系。
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俗文学文献由印刷本及抄写本构成，它们总体上缺乏经典性，又受艺术体制特点的影响，其文本呈现出较为显著的流动性，并对古典文献学产生若干学术上的不适应，甚至学理上的冲突。故有必要在实践基础上，探索构建既取法古典文献学、又具有一定独立性和指向性的“俗文学文献学”。至于如何构建“俗文学文献学”?笔者认为可以参照古典文献学的“三位一体”构成，结合俗文学文献的学术特性和实际情况，分别从目录学、版本学、校勘学、流