论文部分内容阅读
目的：通过在我院临床医学定向生《口腔科学》教学中应用PBL教学方式，提高教学质量，评价教学效果。方法：设计PBL敦案，提出讨论问题，学生课余自学准备，课堂在教师引导下分组讨论，完成教学内容，发放问卷调查，学生评价PBL教学的效果。结果：过半数的学生喜欢PBL教学并肯定其比传统教学方法更好，但有32％的学生并不希望以后加大PBL教学课时量。84％的学生表示PBL教学能提高学习兴趣，76％学生认为能加深对课本知识的理解和记忆，91％认为其拓宽了知识面，73％表示其能帮助培养临床思维模式，而有10％的学生并不认