【摘 要】
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<正> 18世纪晚期,英国诗坛上崇尚理性的古典主义已成强驽之末,趋于式微。华兹华斯(William Wordsworth)师法自然独抒性灵,激颓波,争主流,开一代新风。他的诗摆脱了传统形式的
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<正> 18世纪晚期,英国诗坛上崇尚理性的古典主义已成强驽之末,趋于式微。华兹华斯(William Wordsworth)师法自然独抒性灵,激颓波,争主流,开一代新风。他的诗摆脱了传统形式的束缚,也很少用古奥艰涩的诗意词藻(poetic diction),浑然一体,卓然成家。然而诗中幽远的情思和深湛的哲理却往往由于出语平实朴素而不为一般读者所深察。著名的露西组诗(Lucy Poems)就是一例。这一组五首以露西为题的小诗风格一致而内容迥异。本文仅就组诗中
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<正> 有些英语中的数词在汉译时可以等值翻译。但是,也有不少数词在汉译中不能等值翻译,或者完全不译出来。这种翻译处理方法是为了使汉译句子能符合汉语的表达习惯。以下分
【摘要】农村数学建模教学使用较少，学生建模意识较弱;部分教师对数学建模比较模糊，不能调动学生的参与意识，教学效果较差。文章通过对农村数学建模的优、劣势因素进行分析，对留守儿童学习兴趣进行干预和指导，并从实际中抽象出数学问题，构建数学模型，增强应用意识，提高数学素养，为教师建模教学提供依据。 【关键词】数学建模;农村学校;影响因素 随着社会、经济的发展，农村外出务工人员越来越多，留守子女也越来越
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