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摘要：目的：观察健康教育与产科护理模式相结合的应用效果。方法：以2017年5月到2018年5月180名入住我院的孕妇作为本次研究的对象。，按照入院的时间顺序分为实验组和对照组，每组各有90例孕产妇，对照组实行常规护理模式，对于实验组要在常规护理模式的基础上实施健康教育比较分析了两组孕妇的护理满意度和分娩方法。结果：研究组的孕产妇护理满意度（96.67%）显著高于对照组（81.11%）。此外，研究组孕产妇的自然分娩率（58.89%）显著高于对照组（31.11%）。 差异均具有统计学意义（P<0.05）。
关键词：健康教育；产科护理；应用效果
近年来，随着医学技术的快速发展和人们对于医疗服务要求的不断提升，以病人为中心的医疗护理服务逐步得到患者及其家属的关注与欢迎， 在实际的护理工作中积极开展健康教育，尽可能地向患者及其家属普及健康保健知识，这是人性化护理工作不可或缺的重要内容。 众所周知，分娩是育龄期女性经历的自然生理过程，通常情况下围产期孕产妇对于怀孕和分娩的认知不深入，在分娩的过程中很容易产生抑郁、焦虑等不良情绪，甚至会延长分娩时间，大大降低了分娩质量，为了研究健康教育与产科护理模式相结合的应用效果，不利于孕产妇和身体健康，为了研究健康教育结合产科护理模式的应用效果，笔者将选择2017年5月至2018年5月入住我院的180名孕产妇作为本次研究的对象。现将研究过程报道如下：
一、资料与方法
1. 一般资料
选取2017年5月至2018年5月入住我院的180名孕产妇作为本次的研究对象，按住院顺序分为研究组和对照组，每组由90名孕产妇组成，其中研究组孕产妇的年龄在19-48岁之间，平均年龄为31.26岁，144例为初产妇，36例为经产妇；对照组孕产妇的年龄在20-49岁之间，平均年龄32.08岁，初产妇141例，39例为经产妇。两组孕产妇的年龄和身体健康状况无显著差异（P>0.05），无统计学意义，可用于比较研究。
2. 方法
针对对照组孕产妇采取常规的护理模式，主要涵盖环境护理、预防护理和日常检查新生儿等等，对于研究组孕产妇要在此基础上开展健康教育，具体方法如下：首先，耐心向孕产妇及其家长讲述健康教育知识，促使其深入理解分娩是一种常见的生理现象，需要家人的陪同和参与，这样不仅仅可以增进母婴之间的感情，而且还可以增强家人之间的情感，并向孕产妇发放健康教育手册，引导和鼓励产妇深入阅读，针对孕产妇不理解的内容，护理人员要进行深入讲解，促使孕产妇理解自然分娩的优点和过程，为其更好地完成分娩过程奠定良好的基础；其次，在孕产妇生产时也要进行健康教育宣传，入室后时刻与孕产妇保持良好的溝通，采取一对一的形式全程陪护产妇，以此来增强孕产妇的自信心，保持孕产妇良好的心理状态，切实提升他们的主观能动性，保障孕产妇实现顺利分娩；最后，注重产后健康教育宣传的实施，待孕产妇分娩出胎儿回到病房之后，护理人员要协助孕产妇卧床休息，并向他们普及母乳喂养的重要性，普及正确的哺乳方式，待孕产妇休息好之后，护理人员需要向其示范婴儿喂养、尿布更换等护理技能，并根据孕产妇自身的身体素质情况，制定出科学合理的体操运动方案，合理性地安排饮食，为孕产妇更快地康复创造良好的条件。
3. 观察指标
采取我院自制的护理满意度调查表调查两组孕产妇对于护理服务的满意情况，统计两组孕产妇的分娩方式，并对上述数据进行对比分析。
4. 统计学分析
所有研究数据都要利用SPSS20.0统计学分析软件开展分析，组间比较采用 检验，当P<0.05时表明差异具有统计学意义。
二、结果
在孕产妇满意度方面，实验组87名孕产妇对护理工作表示满意，护理满意度为96.67%，仅有3名孕产妇指出护理质量有待提升，不满意度仅为3.33%；在对照组中，73名孕产妇对护理工作表示满意，17名孕产妇希望进一步提高护理质量，护理满意度仅为81.11%，实验组护理满意度明显高于对照组（P<0.05），具有统计学意义。在孕产妇分娩方式方面，根据统计的数据显示，实验组孕产妇中有53例是自然分娩，37例是剖宫产，自然分娩率为58.89%；对照组孕产妇有28例是自然分娩，62例是剖宫产，自然分娩率为31.11%，实验组孕产妇自然分娩率显著高于对照组（P<0.05），具有统计学意义。
三、讨论
在人们生活品质与健康意识逐步提升的新时期，现代产科护理也比较重视健康教育的宣传工作，在孕产妇产前、产中和产后开展健康教育宣传活动，积极向孕产妇普及健康知识和分娩过程中需要注意的问题，准确掌握基本的技能、知识和措施，在增强孕产妇育儿能力的同时，拓宽孕产妇的自我保健视野，通过向孕产妇普及喂养技能与母乳喂养的有关知识，大大提高了护理工作者的责任感，同时也加深了母婴之间的感情。为了验证健康教育结合产科护理模式的应用效果，选择2017年5月—2018年5月我院收治的180例孕产妇作为本次的研究对象，将其按照住院时间顺序分为研究组和对照组，每组各90例孕产妇，两组孕产妇在年龄、身体素养和初产与经产方面均无显著差异（P>0.05），可以用于比较研究。研究结果显示：实验组孕产妇护理满意度（96.67%）明显高于对照组（81.11%），实验组孕产妇的自然分娩率（58.89%）也高于对照组（31.11%），两组数据经统计学软件分析均具有统计学意义（P<0.05），从上述数据可以看出健康教育结合产科护理模式有着很大的积极效果，但是健康教育宣传的效果受到护理人员专业水平因素的影响，医院妇产科必须要完善护理工作机制，不断提升护理人员的健康教育宣传能力，这样才能更加有效地提升孕产妇护理满意度和自然分娩率，为健康教育结合产科护理模式的广泛应用奠定良好的基础。
四、结论
总而言之，产科护理工作直接影响着新生儿和产妇的身体健康，护理人员需要积极创新护理模式，将健康教育纳入日常护理工作范围内，全面提升孕产妇及其家属的健康意识，有效降低剖宫产率，切实保障新生儿和孕产妇的身体健康。
参考文献：
[1]翁淑珍，张安娜.健康教育及心理护理干预在产科患者护理中的应用[J].中国农村卫生事业管理，2018，38（04）：489-491.
关键词：健康教育；产科护理；应用效果
近年来，随着医学技术的快速发展和人们对于医疗服务要求的不断提升，以病人为中心的医疗护理服务逐步得到患者及其家属的关注与欢迎， 在实际的护理工作中积极开展健康教育，尽可能地向患者及其家属普及健康保健知识，这是人性化护理工作不可或缺的重要内容。 众所周知，分娩是育龄期女性经历的自然生理过程，通常情况下围产期孕产妇对于怀孕和分娩的认知不深入，在分娩的过程中很容易产生抑郁、焦虑等不良情绪，甚至会延长分娩时间，大大降低了分娩质量，为了研究健康教育与产科护理模式相结合的应用效果，不利于孕产妇和身体健康，为了研究健康教育结合产科护理模式的应用效果，笔者将选择2017年5月至2018年5月入住我院的180名孕产妇作为本次研究的对象。现将研究过程报道如下：
一、资料与方法
1. 一般资料
选取2017年5月至2018年5月入住我院的180名孕产妇作为本次的研究对象，按住院顺序分为研究组和对照组，每组由90名孕产妇组成，其中研究组孕产妇的年龄在19-48岁之间，平均年龄为31.26岁，144例为初产妇，36例为经产妇；对照组孕产妇的年龄在20-49岁之间，平均年龄32.08岁，初产妇141例，39例为经产妇。两组孕产妇的年龄和身体健康状况无显著差异（P>0.05），无统计学意义，可用于比较研究。
2. 方法
针对对照组孕产妇采取常规的护理模式，主要涵盖环境护理、预防护理和日常检查新生儿等等，对于研究组孕产妇要在此基础上开展健康教育，具体方法如下：首先，耐心向孕产妇及其家长讲述健康教育知识，促使其深入理解分娩是一种常见的生理现象，需要家人的陪同和参与，这样不仅仅可以增进母婴之间的感情，而且还可以增强家人之间的情感，并向孕产妇发放健康教育手册，引导和鼓励产妇深入阅读，针对孕产妇不理解的内容，护理人员要进行深入讲解，促使孕产妇理解自然分娩的优点和过程，为其更好地完成分娩过程奠定良好的基础；其次，在孕产妇生产时也要进行健康教育宣传，入室后时刻与孕产妇保持良好的溝通，采取一对一的形式全程陪护产妇，以此来增强孕产妇的自信心，保持孕产妇良好的心理状态，切实提升他们的主观能动性，保障孕产妇实现顺利分娩；最后，注重产后健康教育宣传的实施，待孕产妇分娩出胎儿回到病房之后，护理人员要协助孕产妇卧床休息，并向他们普及母乳喂养的重要性，普及正确的哺乳方式，待孕产妇休息好之后，护理人员需要向其示范婴儿喂养、尿布更换等护理技能，并根据孕产妇自身的身体素质情况，制定出科学合理的体操运动方案，合理性地安排饮食，为孕产妇更快地康复创造良好的条件。
3. 观察指标
采取我院自制的护理满意度调查表调查两组孕产妇对于护理服务的满意情况，统计两组孕产妇的分娩方式，并对上述数据进行对比分析。
4. 统计学分析
所有研究数据都要利用SPSS20.0统计学分析软件开展分析，组间比较采用 检验，当P<0.05时表明差异具有统计学意义。
二、结果
在孕产妇满意度方面，实验组87名孕产妇对护理工作表示满意，护理满意度为96.67%，仅有3名孕产妇指出护理质量有待提升，不满意度仅为3.33%；在对照组中，73名孕产妇对护理工作表示满意，17名孕产妇希望进一步提高护理质量，护理满意度仅为81.11%，实验组护理满意度明显高于对照组（P<0.05），具有统计学意义。在孕产妇分娩方式方面，根据统计的数据显示，实验组孕产妇中有53例是自然分娩，37例是剖宫产，自然分娩率为58.89%；对照组孕产妇有28例是自然分娩，62例是剖宫产，自然分娩率为31.11%，实验组孕产妇自然分娩率显著高于对照组（P<0.05），具有统计学意义。
三、讨论
在人们生活品质与健康意识逐步提升的新时期，现代产科护理也比较重视健康教育的宣传工作，在孕产妇产前、产中和产后开展健康教育宣传活动，积极向孕产妇普及健康知识和分娩过程中需要注意的问题，准确掌握基本的技能、知识和措施，在增强孕产妇育儿能力的同时，拓宽孕产妇的自我保健视野，通过向孕产妇普及喂养技能与母乳喂养的有关知识，大大提高了护理工作者的责任感，同时也加深了母婴之间的感情。为了验证健康教育结合产科护理模式的应用效果，选择2017年5月—2018年5月我院收治的180例孕产妇作为本次的研究对象，将其按照住院时间顺序分为研究组和对照组，每组各90例孕产妇，两组孕产妇在年龄、身体素养和初产与经产方面均无显著差异（P>0.05），可以用于比较研究。研究结果显示：实验组孕产妇护理满意度（96.67%）明显高于对照组（81.11%），实验组孕产妇的自然分娩率（58.89%）也高于对照组（31.11%），两组数据经统计学软件分析均具有统计学意义（P<0.05），从上述数据可以看出健康教育结合产科护理模式有着很大的积极效果，但是健康教育宣传的效果受到护理人员专业水平因素的影响，医院妇产科必须要完善护理工作机制，不断提升护理人员的健康教育宣传能力，这样才能更加有效地提升孕产妇护理满意度和自然分娩率，为健康教育结合产科护理模式的广泛应用奠定良好的基础。
四、结论
总而言之，产科护理工作直接影响着新生儿和产妇的身体健康，护理人员需要积极创新护理模式，将健康教育纳入日常护理工作范围内，全面提升孕产妇及其家属的健康意识，有效降低剖宫产率，切实保障新生儿和孕产妇的身体健康。
参考文献：
[1]翁淑珍，张安娜.健康教育及心理护理干预在产科患者护理中的应用[J].中国农村卫生事业管理，2018，38（04）：489-491.