【摘 要】
：
随着我国旅游行业的不断发展，各院校也加设了旅游相关专业的课程。目前，多数高职院校对于旅游管理专业的培育方向，更n趋向于迎合市场需求，而不注重学生职业道德的培养。没有好的学习课程和实践考核作为依托，学生及旅游从业人员的思想认识和职业素养n将难以得到提升。基于这种现状，文章将讨论如何从高职院校的培育体系入手，结合相关教育课程，制定职业道德评判标准等，全方面研究n如何进行该专业的道德教育。
【机 构】
：
湖南软件职业技术大学,湖南湘潭,410013
论文部分内容阅读
随着我国旅游行业的不断发展，各院校也加设了旅游相关专业的课程。目前，多数高职院校对于旅游管理专业的培育方向，更n趋向于迎合市场需求，而不注重学生职业道德的培养。没有好的学习课程和实践考核作为依托，学生及旅游从业人员的思想认识和职业素养n将难以得到提升。基于这种现状，文章将讨论如何从高职院校的培育体系入手，结合相关教育课程，制定职业道德评判标准等，全方面研究n如何进行该专业的道德教育。
其他文献
思政教育在应用文写作中的融合，是教育资源综合调节的主要方法。为此，本文结合应用文写作课程的基本情况，着重从目标n合理定位、内容穿插与融合等方面，分析应用文写作课程中实施课程思政的路径，以达到思政教育的目的。
现阶段推行素质教育，对学生的性格、爱好与品质实现综合提高。音乐作为一种重要的教育方法，是学生审美能力、情感态度n与价值观培养的重要学科。目前中职教育教学备受国家的关注，要求中职学校在培养学生过程中，不能单纯为学生传授理论知识，还需要培n养与提高中职生的综合素质。针对这一形势，中职学校开始在日常教学中运用合唱教学形式，研究合唱教学中培养中职生综合素质的方法。
测绘工程专业摄影测量学的实验教学，要面临教学专业基础知识、摄影测量设备等方面的现状问题，对所有专业内容进行以兴n趣为引导的学生教育。教师要对实验教学的内容和方法进行改革，使其具备指导学生测量设备操作和专业内容学习的科学性，在实验环境中n帮助他们认识数字摄影测量设备和科学实验流程，让实验教学存在教师指导内容上的重点改革。
新课程改革的不断发展和素质教育的不断发展，推动了学校教学管理模式的改革，其要求为教育要以学生的发展为目标，重视n学生在学习活动中的主体性，尊重教育的个体差异。在这种背景下，中职管理者必须提高学校管理的质量和水平，不断反思和完善学校管理n的内容，以适应当前的教学形势。
为积极响应新时代背景下的高等学校课程思政教改新举措，本文以山东水利职业学院课程思政试点课程——“大学英语”n活页教材第五单元 “Festivals” 听说课为教学实践案例，挖掘、凸显并深化单元主题中的思政元素“传承中国传统节日文n化，弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，激发家国情怀”。本文中的教学案例通过诗词欣赏、游戏竞赛、视频观n看、小组讨论、即兴演讲等多种教学活动，将思政元素与课堂教学进行有机融合，使学生了解和认同传统节日，学会用英n语讲好中国的传统节日故事，弘扬中国优良传统文化，激发学生的爱国主义
疫情改变了高校信息化的发展路线，信息化从后端“支撑”走向了前端“引领”，如何建设好信息化，需要转变思路，从师生n角度感知问题和需求，综合考虑业务的多元需求。利用人工智能进行校园信息化建设是智慧校园发展的要求[1]，根据广大师生在校园中的时n间和空间信息，通过信息化、智能化的手段为学生和老师提供更加舒适的学习生活环境，为学校管理人员实现信息化、便捷化的管理手段和n途径。
高中阶段的聋生正处于青春期，是成长的重要时期，也是培养聋生心理健康的关键时期。聋生在接受教育的同时，也需要培养n积极向上的心理状态，以实现全面发展。聋校班主任作为学生管理工作的主体，是学生成长道路上的引路人，需要发挥自己的作用，帮助聋n生培养健康的心理。对此，文章分析了聋校高中学生青春期特征及心理表现，提出了对聋生实施心理健康教育的有效途径。
随着教育改革的不断推进，与人们教育观念的不断转变，对于初中生的教育也提出了更明确的要求，仅仅是追求学生成绩n上的提升是远远不够的，更要注重学生核心素养的培养。核心素养不仅仅会对学生的学习以及生活带来一定的推动，也会n为学生日后步入社会打下一定的基础，他能够提升学生的思维能力，锻炼学生的实践能力，使学生养成良好的行为品德，n并且立足于核心素养下，教学成果也获得了显著的提高。
目的:探究以团队为基础的责任制带教在心脏大血管外科教学中的实际应用成效。方法:选择2018年6月－2019年6月在医院心n外科实习的80名本科实习生为研究对象。并且，利用随机数字的方法将学生分为对照与观察2组。对前者采取传统的授课教n学模式，给予后者团队责任制带教。在实习结束后，对2组学生的理论成绩、实践成绩以及出科成绩进行对比。并且，也比n较2组学生的教学质量、主观效果以及学习时间安排方面的满意度。结论 在理论、时间与出科成绩的对比中，观察组都优于n另一组。而且，2组实习生的成绩差异显著。在教学质量、主
赛教融合模式是培养高职人才过程中的一种改革与尝试，是将竞赛过程与学习过程相结合的人才培训模式。本文从技能大n赛组织管理的实际出发指出了技能大赛组织管理的现状，并从顶层设计、组织领导、组建团队、建立系统四个方面阐述了n完善技能大赛组织管理的路径。