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伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”爱是教育的灵魂，是班主任工作的基石。
“十年树木，百年树人”，教育工作任重道远，需要每一位教育工作者以高度的责任感、紧迫感、事业心，运用科学的方法和技巧，尽职尽责、兢兢业业地履行自己的神圣工作。以三尺讲台为阵地，以爱心为甘露，用辛勤的汗水去浇灌“花朵”，为祖国的未来培育出更多的优秀人才。
一、走近学生的心灵世界
卢梭在《爱弥尔》中说：“教育必须从了解人心着手。只有了解人才能教育人，这是真理，是实践的总结”。不了解学生，不了解学生的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。
（1）走进学生宿舍——从关心学生日常生活入手。学生宿舍是学生学习、生活、交流思想的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。据统计，学生有超过1/3的时间是在宿舍度过的，走进学生宿舍，关心学生日常生活，从学生宿舍的卫生、布置、语言等细节了解学生生活习惯、兴趣爱好、思想动向等，有效利用这块阵地，让其起到第二课堂的作用。
（2）批改学生周记——倾听学生的心里话。用心批改学生的周记，认真从学生的周记中捕捉他们的思想火花、心理动态、烦恼和喜悦，在周记中和学生对话，及时诚恳地对学生进行帮助，适时地加以引导和点拨，“你的成长让我感到幸福”“困难总会在坚强面前倒下的”“失败并不可怕，可怕的是倒下了不站起来”“你的人生画卷要由你自己来描绘”……发自内心的关爱和鼓励，让学生感受到老师的关注，感到自己在老师的眼睛里、心里。周记是师生沟通、交流的桥梁和纽带。
（3）及时和学生谈心——了解学生的思想动态。谈心是了解学生思想动态，帮助消除学生心理障碍，解决学生思想问题的一个重要方法。要深入到学生中，与学生谈心，了解学生，与学生沟通，促进心理接近;要向学生表明自己对问题的看法，表明态度，取得学生的理解;同时，要鼓励学生对问题大胆发表意见，对教师的工作提出意见和建议，对正确的意见要及时采纳，对自己的失误要勇于更正。作为教师，要经常和学生谈心，要及时了解学生的思想动态，了解他们每个人，这样才会得到孩子們的信任和理解。
（4）尊重每一个学生。在教育教学工作中，我们会遇到许多令人头痛的学生，经过调查发现，他们对家长、特别是对学校和老师怀有不满的情绪，他们认为老师“偏心”，不重视他们，他们就故意与老师和家长“唱反调”，故意制造事端。这不利于学生身心发展，而且对班级的管理也会带来极大的负面影响。爱默生说：“教育的秘密在于尊重学生”，人人生而平等，学生享有接受公平教育的权力，尊重每一个学生，公平对待每一个学生，坚持“生本理念”，认真落实“三个一切”，不放弃任何一个学生，特别是成绩不好、品行不端的“问题生”更应让我们赋予他们更多的关注。以理服之、以情动之。尊重他们，公平地对待他们，不要过分地强调分数，应重视学生的全面发展，关注注学生的每一点进步，教育不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。
二、帮助学生塑造美好的心灵
“教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识和品德。”——叶圣陶
关爱学生，帮助学生塑造美好的心灵，可以利用班会课等时间，有计划的开展围绕“中华民族的传统美德”为主题的专题比赛，如演讲比赛、辩论比赛、诗歌朗诵比赛等，有意识地从品德方面培养学生，让他们逐步养成良好的品质。
（1）关爱之心。在家爱父母，理解父母的辛劳与艰辛。在校爱老师、爱同学，爱身边的人，尊敬师长，团结同学，互相帮助，团结友爱。对祖国有深厚的感情，立志成为一个有益于国家和民族的人。
（2）宽容之心。学会理解和宽容，不以自我为中心，多替他人着想。遇事主动帮助别人，面对别人的无意行为不要斤斤计较，更不要有报复的心态。
（3）成才之心。让“国家兴亡，匹夫有责”扎根于心，牢记祖国的命运与自己息息相关。从小树立远大的理想，通过勤奋努力成为有用之才，长大后回报父母、报效祖国。成长为有利于国家、人民的人。
（4）感恩之心。培养他们有感激父母的心、感激亲人的心、感激朋友的心、感激师长的心和感恩我们祖国的心。并立志以实际行动来报答祖国、父母以及其他所有的人。
（5）坚持原则是爱生的重要表现。凡是有利于学生发展、有利于班级建设的东西就一定要坚持原则。在工作中，处理问题时要灵活、从实际出发，切忌简单粗暴、草率行事。对学生，要讲原则，严格要求，不姑息、不迁就，不听之任之，任其为所欲为。以关心学生为前提，以爱去要求他们、约束他们，晓之以理、动之以情，相信学生会理解老师的良苦用心的，他们不仅愿听老师的，而且还会主动地配合老师的工作。
（6）关注留守学生、单亲学生，为他们撑起一片爱的天空。据调查，“留守学生”、“单亲学生”问题相当复杂，应当引起广大德育工作者的高度关注。他们多数性格孤癖、情绪暴躁、行为莽撞、花钱大方，在校成绩很差、表现不好、纪律散漫、经常性出入网吧等未成年人不宜光顾的消费场所。如果长此以往，再过十几、二十年，将给我们共建的和谐社会带来不可想象的冲击。因此，每一个德育工作者，在充分认识这个问题的基础上要积极行动起来，不仅在物质上、更要在思想上、精神上去慰藉他们，用我们的爱心去关注他们、用我们的爱心去帮助他们，让他们多获得一点亲人般的温暖、家庭般的温馨，让他们和所有的孩子一样共享这一片美丽的蓝天。
新形势下的高中班主任工作任重而道远，需不断总结经验教训，不断学习借鉴，在实践中探索，在努力中前进，帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生身心健康发展，为学生的成长成才之路导航，爱是教育的灵魂，是每一个德育工作者义不容辞的责任。
“十年树木，百年树人”，教育工作任重道远，需要每一位教育工作者以高度的责任感、紧迫感、事业心，运用科学的方法和技巧，尽职尽责、兢兢业业地履行自己的神圣工作。以三尺讲台为阵地，以爱心为甘露，用辛勤的汗水去浇灌“花朵”，为祖国的未来培育出更多的优秀人才。
一、走近学生的心灵世界
卢梭在《爱弥尔》中说：“教育必须从了解人心着手。只有了解人才能教育人，这是真理，是实践的总结”。不了解学生，不了解学生的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。
（1）走进学生宿舍——从关心学生日常生活入手。学生宿舍是学生学习、生活、交流思想的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。据统计，学生有超过1/3的时间是在宿舍度过的，走进学生宿舍，关心学生日常生活，从学生宿舍的卫生、布置、语言等细节了解学生生活习惯、兴趣爱好、思想动向等，有效利用这块阵地，让其起到第二课堂的作用。
（2）批改学生周记——倾听学生的心里话。用心批改学生的周记，认真从学生的周记中捕捉他们的思想火花、心理动态、烦恼和喜悦，在周记中和学生对话，及时诚恳地对学生进行帮助，适时地加以引导和点拨，“你的成长让我感到幸福”“困难总会在坚强面前倒下的”“失败并不可怕，可怕的是倒下了不站起来”“你的人生画卷要由你自己来描绘”……发自内心的关爱和鼓励，让学生感受到老师的关注，感到自己在老师的眼睛里、心里。周记是师生沟通、交流的桥梁和纽带。
（3）及时和学生谈心——了解学生的思想动态。谈心是了解学生思想动态，帮助消除学生心理障碍，解决学生思想问题的一个重要方法。要深入到学生中，与学生谈心，了解学生，与学生沟通，促进心理接近;要向学生表明自己对问题的看法，表明态度，取得学生的理解;同时，要鼓励学生对问题大胆发表意见，对教师的工作提出意见和建议，对正确的意见要及时采纳，对自己的失误要勇于更正。作为教师，要经常和学生谈心，要及时了解学生的思想动态，了解他们每个人，这样才会得到孩子們的信任和理解。
（4）尊重每一个学生。在教育教学工作中，我们会遇到许多令人头痛的学生，经过调查发现，他们对家长、特别是对学校和老师怀有不满的情绪，他们认为老师“偏心”，不重视他们，他们就故意与老师和家长“唱反调”，故意制造事端。这不利于学生身心发展，而且对班级的管理也会带来极大的负面影响。爱默生说：“教育的秘密在于尊重学生”，人人生而平等，学生享有接受公平教育的权力，尊重每一个学生，公平对待每一个学生，坚持“生本理念”，认真落实“三个一切”，不放弃任何一个学生，特别是成绩不好、品行不端的“问题生”更应让我们赋予他们更多的关注。以理服之、以情动之。尊重他们，公平地对待他们，不要过分地强调分数，应重视学生的全面发展，关注注学生的每一点进步，教育不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。
二、帮助学生塑造美好的心灵
“教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识和品德。”——叶圣陶
关爱学生，帮助学生塑造美好的心灵，可以利用班会课等时间，有计划的开展围绕“中华民族的传统美德”为主题的专题比赛，如演讲比赛、辩论比赛、诗歌朗诵比赛等，有意识地从品德方面培养学生，让他们逐步养成良好的品质。
（1）关爱之心。在家爱父母，理解父母的辛劳与艰辛。在校爱老师、爱同学，爱身边的人，尊敬师长，团结同学，互相帮助，团结友爱。对祖国有深厚的感情，立志成为一个有益于国家和民族的人。
（2）宽容之心。学会理解和宽容，不以自我为中心，多替他人着想。遇事主动帮助别人，面对别人的无意行为不要斤斤计较，更不要有报复的心态。
（3）成才之心。让“国家兴亡，匹夫有责”扎根于心，牢记祖国的命运与自己息息相关。从小树立远大的理想，通过勤奋努力成为有用之才，长大后回报父母、报效祖国。成长为有利于国家、人民的人。
（4）感恩之心。培养他们有感激父母的心、感激亲人的心、感激朋友的心、感激师长的心和感恩我们祖国的心。并立志以实际行动来报答祖国、父母以及其他所有的人。
（5）坚持原则是爱生的重要表现。凡是有利于学生发展、有利于班级建设的东西就一定要坚持原则。在工作中，处理问题时要灵活、从实际出发，切忌简单粗暴、草率行事。对学生，要讲原则，严格要求，不姑息、不迁就，不听之任之，任其为所欲为。以关心学生为前提，以爱去要求他们、约束他们，晓之以理、动之以情，相信学生会理解老师的良苦用心的，他们不仅愿听老师的，而且还会主动地配合老师的工作。
（6）关注留守学生、单亲学生，为他们撑起一片爱的天空。据调查，“留守学生”、“单亲学生”问题相当复杂，应当引起广大德育工作者的高度关注。他们多数性格孤癖、情绪暴躁、行为莽撞、花钱大方，在校成绩很差、表现不好、纪律散漫、经常性出入网吧等未成年人不宜光顾的消费场所。如果长此以往，再过十几、二十年，将给我们共建的和谐社会带来不可想象的冲击。因此，每一个德育工作者，在充分认识这个问题的基础上要积极行动起来，不仅在物质上、更要在思想上、精神上去慰藉他们，用我们的爱心去关注他们、用我们的爱心去帮助他们，让他们多获得一点亲人般的温暖、家庭般的温馨，让他们和所有的孩子一样共享这一片美丽的蓝天。
新形势下的高中班主任工作任重而道远，需不断总结经验教训，不断学习借鉴，在实践中探索，在努力中前进，帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生身心健康发展，为学生的成长成才之路导航，爱是教育的灵魂，是每一个德育工作者义不容辞的责任。