【摘 要】
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在日常的人际交往、工作学习中,人们常常通过阅读来进行知识的搜索、积累、加工、处理,最终内化为灵感的启发以及思维的拓展。随着知识经济的不断发展,需要人们不断发展自我
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在日常的人际交往、工作学习中,人们常常通过阅读来进行知识的搜索、积累、加工、处理,最终内化为灵感的启发以及思维的拓展。随着知识经济的不断发展,需要人们不断发展自我、开阔视野、激发潜能。小学语文教学是学生必学的基础课程,是孩子文学素养和阅读能力培养的基本课程。阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读教学能力的提升对语文教学质效的提高具有重要的影响。本文通过氛围创设、尊重学生理解、树立自信心、互联网+四方面分析出发,探讨如何具体提高小学语文阅读教学创造性思维的培养。
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