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《新课程标准》在第一学段的具体目标中指出:让学生能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;还指出要"不失时机地培养学生的估计意识"。那么在我们的课堂教学中又该如何培养学生的估算意识、估算能力呢?本文通过2次课例研究对估算教学作一些探讨。
课例研究所引发的估算教学思考——北师大版数学二下《捐书活动》课例研究
【摘 要】
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《新课程标准》在第一学段的具体目标中指出:让学生能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;还指出要"不失时机地培养学生的估计意识"。那么在我们的课堂教学中又该如何培
【机 构】
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杭州市余杭区崇贤二小,
【出 处】
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吉林教育
【发表日期】
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2010年32期
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