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本文通过分析现阶段高职高专教学现状,以思辨能力层级理论模型为指导,从教学目标制定、教学内容的选择、教学步骤和方法设计、营造恰当教学环境及评测方式改革等五个方面入手,尝试构建高职英语教学中学生思辨能力培养模式,以期学生在学习中掌握更多的语言能力,提高其认识能力及情感能力。
高职高专英语教学中思辨能力培养模式的构建探索
【摘 要】
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本文通过分析现阶段高职高专教学现状,以思辨能力层级理论模型为指导,从教学目标制定、教学内容的选择、教学步骤和方法设计、营造恰当教学环境及评测方式改革等五个方面入手
【机 构】
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浙江机电职业技术学院
【出 处】
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科教导刊(下旬)
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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浙江省外文协会2017-2018课题《高职高专英语教学中思辨能力培养模式的构建探索》
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