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摘要：随着我国互联网技术的日新月异，对企业来说他们很需要电子商务专业方面的大学毕业生，但是我国大学生毕业的情况来看电子商务专业的学生的就业率却不好。对于这样的问题来说，每一个有电子商务专业的高校都需要开始重视这些问题，找到原因并从根本上解决这些原因。
关键词：电子商务；人才培养；问题；对策
中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）016-000-01
在经济社会发展的过程中对于电子商务的要求也开始慢慢的提高，各行各业都发现互联网时代的发展将会取代以往传统的销售模式，每一个企业的管理者和领导集体都认为在互联网上进行销售的这种新的销售模式必将是我国经济社会以后发展必须要经历的过程。据不完全的统计得出2010年中国电子商务的业务的成交量为2.25万亿元，国内个人网店的数量每天都会大幅度的增加，从事电商的工作人员也超过了百万，这让很多失业的人员就开始重新就业。但是就目前发展来看，互联网社会所需要的电商人才的数量无法满足社会的需要，高校培养出的电子商务专业的大学生专业知识学习不彻底。因为电子商务很快的顺应了社会发展的潮流，电子商务企业需要大量的技术人才。教育部先后批准很多高校开设电子商务专业的课程。尽管说社会的发展对于电子商务的人才需求量大，但是高校培养出来的电子商务毕业的学生专业人才专业知识掌握不全面，实际操作的能力差，和社会的发展完全脱离了关系。面对社会中这些问题的存在，重新开始寻找培养电子商务人才的方法就显得非常重要了，最为重要的是校不但要保证学生全面的掌握专业知识。
一、电子商务专业人才培养的实际情况以及存在的问题
1.高校在对电子商务学生的培养过程中，学校的培养计划和互联网发展时代所需要的技术型人才完全没有联系，高校在学生培养之前没有对电子商务进行一个准确的定位，没有给电子商务人才培养制定正确的人才培养计划书，没有找到正确的培养方向，专业课程过多就会导致对于电子商务真正需要了解的知识学习并不会深入，教师在教学过程中的认识不到位，觉得电子商务最根本的就是掌握好计算机相关理论知识，在教学过程中没有侧重点，而是把每个涉及到的领域都了解一点点，但是对于每个领域的相关知识都没有完全明白；
2.高校从事电子商务专业教学的教师数量缺乏
我国高校电子商务教学工作的教师分为两个部分，一部分教师要带领学生学习计算机有关的所有技术理论知识；另一部分教师要带领学生掌握市场营销、贸易合作、管理学等相关的专业知识，大多数从事电子商务专业教学工作的老师也都是刚刚从大学毕业的硕士研究，他们和学生一样也同样缺乏实践方面的知识和检验，他们并没有在电子商务企业实际运行操作方面的经验，也没有真正体会过电子商务企业到底需要什么样的人才，这样就会导致在教学过程中和电子商务有关的案例分析、实践指导培训的教学工作受到了一定的限制，这就造成电子商务不能更好的发展。
3.高校对于开展电子商务教学的硬件设施配套不齐全
电子商务是一门灵活多变的学科，很多专业课程的学习都需要通过实践去完成。目前的发展来看，很多高校都有了自己的电子商务实验室，但是很多模拟软件和器材不能和实际的电子商务的应用软件相提并论，不能把电子商务业的运行发展模拟操作出来，并且很多操作软件已经过时，不能像真实的电子商务运作系统那样供学生去学习，这就会导致电子商务的学习和社会的发展失去了联系，不能满足电子商务企业对人才的需要程度。而且在我国很多地方，电子商务的企业很少，所以学生也缺乏了实习的经验。
二、高校在培养电子商务专业的人才采取的对策
1.进一步扩大专业的教师队伍
电子商务是在社会发挥中的应用能力非常的强，最重要是培养学生的动手能力和实际操作能力，高校要想培养出电子商务企业所需要的人才就必须先要培养一批具有实际的工作经验以及相关专业水平的教师团队。高校可以鼓励从事电子商务教学工作的老师利用寒暑假去电子商务企业进行实际的交流学习，和有关的电子商务企业建立长远的合作关系，这样不但可以增加电子商务的实践渠道，而且有利于企业对人才的挑选；有条件的高校可以派年轻的教师去国外参过学习，学习国外的电子商务知识，进而回国以后能够好的运用于课堂的教学。
2.教师要在教学的过程中改变教学方法
电子商务专业要培养出社会需要的综合性技术人才，不但要学习和商业有关的知识还要熟练的掌握计算机的操作，要求学生要有很强的实践能力，把理论和实践结合在一起去学习，所以，教师在授课的过程中要加入和实践操作有关的教学活动。就我国高校现阶段的发展状况来看，有一部分学校已经建立起了一个自己的电子商务实验室，但是大多数学校还没有建立自己的电子商务实验室。我国可以向国外很多学校学习，为加强学生的实际操作能力。
3.在学习过程中要把理论和实际有效的集合在一起
高校开设电子商务这门课程是为社会的电子商务发展培养全面发展的技术型人才。不管教师在授课过程中采用哪种方法进行教学工作，都必须要从我国现阶段电子商务的发展和需要出发，要把理论知识的学习和实际操作的学习结合进行，不能更偏向于哪种方面的学习，都要建立起一套正规的教学大纲。另一个方面学校要建立自己的电子商务培训基地，让学生能够实际进行电子商务的操作提高了学生的动手能力，为今后走出校园很快的胜任电子商务工作创造了有利的条件。
参考文献：
[1]周金龙，高崇翠，王婧.电子商务人才培养存在的问题及对策研究.决策与信息，2015，11.
[2]谈黎虹，纪琳.电子商务专业人才层级分析及培养策略研究.新校园（中旬刊），2014，10.
[3]张卓绮.高校面向制造业电子商务人才培养模式研究.华侨大学，2014.
[4]赵美林，武端理.“电子商务”课程教学改革探讨.时代教育（教育教学版），2012，23.
关键词：电子商务；人才培养；问题；对策
中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）016-000-01
在经济社会发展的过程中对于电子商务的要求也开始慢慢的提高，各行各业都发现互联网时代的发展将会取代以往传统的销售模式，每一个企业的管理者和领导集体都认为在互联网上进行销售的这种新的销售模式必将是我国经济社会以后发展必须要经历的过程。据不完全的统计得出2010年中国电子商务的业务的成交量为2.25万亿元，国内个人网店的数量每天都会大幅度的增加，从事电商的工作人员也超过了百万，这让很多失业的人员就开始重新就业。但是就目前发展来看，互联网社会所需要的电商人才的数量无法满足社会的需要，高校培养出的电子商务专业的大学生专业知识学习不彻底。因为电子商务很快的顺应了社会发展的潮流，电子商务企业需要大量的技术人才。教育部先后批准很多高校开设电子商务专业的课程。尽管说社会的发展对于电子商务的人才需求量大，但是高校培养出来的电子商务毕业的学生专业人才专业知识掌握不全面，实际操作的能力差，和社会的发展完全脱离了关系。面对社会中这些问题的存在，重新开始寻找培养电子商务人才的方法就显得非常重要了，最为重要的是校不但要保证学生全面的掌握专业知识。
一、电子商务专业人才培养的实际情况以及存在的问题
1.高校在对电子商务学生的培养过程中，学校的培养计划和互联网发展时代所需要的技术型人才完全没有联系，高校在学生培养之前没有对电子商务进行一个准确的定位，没有给电子商务人才培养制定正确的人才培养计划书，没有找到正确的培养方向，专业课程过多就会导致对于电子商务真正需要了解的知识学习并不会深入，教师在教学过程中的认识不到位，觉得电子商务最根本的就是掌握好计算机相关理论知识，在教学过程中没有侧重点，而是把每个涉及到的领域都了解一点点，但是对于每个领域的相关知识都没有完全明白；
2.高校从事电子商务专业教学的教师数量缺乏
我国高校电子商务教学工作的教师分为两个部分，一部分教师要带领学生学习计算机有关的所有技术理论知识；另一部分教师要带领学生掌握市场营销、贸易合作、管理学等相关的专业知识，大多数从事电子商务专业教学工作的老师也都是刚刚从大学毕业的硕士研究，他们和学生一样也同样缺乏实践方面的知识和检验，他们并没有在电子商务企业实际运行操作方面的经验，也没有真正体会过电子商务企业到底需要什么样的人才，这样就会导致在教学过程中和电子商务有关的案例分析、实践指导培训的教学工作受到了一定的限制，这就造成电子商务不能更好的发展。
3.高校对于开展电子商务教学的硬件设施配套不齐全
电子商务是一门灵活多变的学科，很多专业课程的学习都需要通过实践去完成。目前的发展来看，很多高校都有了自己的电子商务实验室，但是很多模拟软件和器材不能和实际的电子商务的应用软件相提并论，不能把电子商务业的运行发展模拟操作出来，并且很多操作软件已经过时，不能像真实的电子商务运作系统那样供学生去学习，这就会导致电子商务的学习和社会的发展失去了联系，不能满足电子商务企业对人才的需要程度。而且在我国很多地方，电子商务的企业很少，所以学生也缺乏了实习的经验。
二、高校在培养电子商务专业的人才采取的对策
1.进一步扩大专业的教师队伍
电子商务是在社会发挥中的应用能力非常的强，最重要是培养学生的动手能力和实际操作能力，高校要想培养出电子商务企业所需要的人才就必须先要培养一批具有实际的工作经验以及相关专业水平的教师团队。高校可以鼓励从事电子商务教学工作的老师利用寒暑假去电子商务企业进行实际的交流学习，和有关的电子商务企业建立长远的合作关系，这样不但可以增加电子商务的实践渠道，而且有利于企业对人才的挑选；有条件的高校可以派年轻的教师去国外参过学习，学习国外的电子商务知识，进而回国以后能够好的运用于课堂的教学。
2.教师要在教学的过程中改变教学方法
电子商务专业要培养出社会需要的综合性技术人才，不但要学习和商业有关的知识还要熟练的掌握计算机的操作，要求学生要有很强的实践能力，把理论和实践结合在一起去学习，所以，教师在授课的过程中要加入和实践操作有关的教学活动。就我国高校现阶段的发展状况来看，有一部分学校已经建立起了一个自己的电子商务实验室，但是大多数学校还没有建立自己的电子商务实验室。我国可以向国外很多学校学习，为加强学生的实际操作能力。
3.在学习过程中要把理论和实际有效的集合在一起
高校开设电子商务这门课程是为社会的电子商务发展培养全面发展的技术型人才。不管教师在授课过程中采用哪种方法进行教学工作，都必须要从我国现阶段电子商务的发展和需要出发，要把理论知识的学习和实际操作的学习结合进行，不能更偏向于哪种方面的学习，都要建立起一套正规的教学大纲。另一个方面学校要建立自己的电子商务培训基地，让学生能够实际进行电子商务的操作提高了学生的动手能力，为今后走出校园很快的胜任电子商务工作创造了有利的条件。
参考文献：
[1]周金龙，高崇翠，王婧.电子商务人才培养存在的问题及对策研究.决策与信息，2015，11.
[2]谈黎虹，纪琳.电子商务专业人才层级分析及培养策略研究.新校园（中旬刊），2014，10.
[3]张卓绮.高校面向制造业电子商务人才培养模式研究.华侨大学，2014.
[4]赵美林，武端理.“电子商务”课程教学改革探讨.时代教育（教育教学版），2012，23.