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乡土民俗蕴含着丰富的课程资源,为拓展品德与社会课堂教学提供了可能.文章以浙教版《义务教育教科书·品德与社会》六年级上册第二单元“民风、民俗知多少”为例,阐述如何充分开发、有效利用课程资源,提高学生的道德敏感.
巧用家乡资源 激发道德敏感——以“民风、民俗知多少”为例谈品德与社会课程资源的开发
【摘 要】
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乡土民俗蕴含着丰富的课程资源,为拓展品德与社会课堂教学提供了可能.文章以浙教版《义务教育教科书·品德与社会》六年级上册第二单元“民风、民俗知多少”为例,阐述如
【机 构】
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浙江省宁波市海曙中心小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2018年28期
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