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摘要：当前社会计算机技术不断的加快发展速度，先进的信息技术对于生活以及工作产生的影响更加深远。学习计算机中，网页设计与制作属于关键性的课程，得到高校的高度重视。近些年来，计算机专业具有更加激烈的竞争，需要学生掌握住丰富的理论知识、娴熟的操作技能基础上，还应该形成正确的价值观。所以，高校教师教学期间，应该重视思想政治教学的科学渗透，将学生政治素养有效提升。
关键词：网页设计与制作;思想政治;渗透策略
思想政治课程属于非常关键的课程，跟学生的价值取向具有直接的关联性。在高校很多专业中，都具有思想政治课程的内容，涵盖的内容广泛，即理想信念教育、职业素养教育以及社会主义核心价值观教育、优秀传统文化教育等等。所以，网页设计与制作课程教师应该对于思想政治课程的内涵充分的掌握，教学期间适当的渗透运用。
一、在网页设计与制作当中渗透思想政治教学的意义
高校思想政治教学工作的有效性研究，属于教师急需解决的重要课题。我国国际地位在不断的上升，在积极的创新经济、科技软实力，与此同时，外来思想文化的冲击也更加突出。同时在复杂的网络环境下，充斥着良莠不齐、鱼龙混杂的碎片信息，很多新的问题，都使得当下大学生的思想政治教育面临极大的挑战性，同时给思想政治教育教学研究工作提出新的探索方向。所以，必须要高度的关注思想政治教学策略。在教育学意义上，思想政治教育的渗透教学期间，应该做到积极的创新，才可以基于高速变化的教育环境背景下，将功能进行充分的发挥，对于思想政治教育的有效性充分的体现。
目前，高校的网页设计与制作中，对于思政教育的渗透教学，还具有很多的共性问题需要改善，主要的体现就是，教学中，并未联系起此专业课程的内容，合理的融入进思政内容，或者教学的内容脱离开学生的生活实际。再如教学评价过于依赖传统模式，不重过程性评价，评价学生的指标往往就是观察考试成绩，并未考虑其思想政治、价值观念等素养。而且一些教师的教学水平有待提升，并未意识到在网页设计与制作教学中渗透思想政治内容的意义，所以导致此项工作的落实受到重重阻碍，降低学习的质量，不利于培养学生的思想政治素养。
二、在赏析网页任务教学中渗透思想政治
在赏析网页任务教学中，可以将社会主义核心“和谐”、“友善”价值观进行适时的渗透。在网页设计与制作教学中，网页赏析属于重要的初始阶段，同时这一阶段的内容，也被称作是关键的基础阶段，对学生的学习产生重要的奠基作用。此环节的教学任务，主要就是引导学生对于网页和网站的概念初步的认识，了解到网页的布局情况，学习简单的创建以及进行管理网站等。教学此阶段过程中，学生通常是初次基于专业的层面上，对于网站和网页的知识进行了解、学习，所以更重要的就是培养学生对网页的第一印象。
在网页赏析方面，涵盖了六个课时，教学任务上，是有充分的时间，在知识学习之中进行渗透思想政治内容的。所以，讲解知识的环节，教师需要对于网页的创建、管理工作等规范化的讲解，然后于网页的赏析中，让学生之间展开积极的互动，采取小组交流的方式讨论，对于网页的内涵更深入的掌握。讨论学习之中，引导学生持有谦虚的学习态度，跟其他同学之间做好协作，和谐相处，注意倾听，互相尊重，营造温馨和谐的合作学习关系。所以，教学期间，此时渗透社会主义“和谐”、“友善”的核心价值观，在介绍创建站点与赏析网页的知识，让学生体验网页元素的过程中，促使学生学习知识的同时，也潜移默化的建立起正确的心态、价值观念，给以后的学习和发展奠定基础，让自己发展为高素质的、受欢迎的、德才兼备的人才。
三、在网页设计与制作教学课程项目中渗透思想政治
在网页设计与制作教学课程项目的中间部分，可以将生态文明教育、职业素养教育的相关内容进行科学的渗透。在网页设计与制作中，此部分属于主要课程内容，占据较大教学比例，可以充分的体现出学生的理论知识、实践技能，所以，教師应该积极的把握住教育时机，加强本部分知识的教学工作同时，将思想政治内容合理的穿插于其中。
维护当代经济可持续发展的重要内容之一就是生态文明，其属于当今社会的重要时代主题。经济建设以及生存发展中，人们应该重视生态环境的保护，实现人与自然的和谐发展，不能以牺牲环境作为代价发展社会经济。所以，在本阶段学习期间，很多教学案例涉及到了国内著名的旅游景区，结合起美丽的自然风光，使得学生学习网页设计知识过程中，形成较强的环保意识，具有较高的生态文明建设理念。另外，在本节知识中，属于关键性的网页设计与制作课程教学内容，所以教学期间，也要关注于学生职业素养的培养，学生未来的就业，其职业素养产生的意义不言而喻，是实现社会价值的重要基础，教师有责任和义务培养学生的职业素养。例如，在进行讲解关于“制作包含表单的网页”内容过程中，相关的表单制作的方法较多，有较为复杂化的教学内容，学生学习起来往往比较枯燥乏味，甚至具有退缩的现象，此时需要积极的渗透进吃苦耐劳、勇于面对挑战、锲而不舍的学习精神以及思想品质，促使将学生的职业素养提升。
四、在课程最后综合设计网站部分渗透思想政治
课程最后综合设计网站部分，可以将中国传统优秀文化教育进行有效的渗透，同时培养学生的团队意识。学习网页设计与制作课程是长期的过程，学生要经过大量的实践练习，才可以对于网页设计的技能熟练掌握，知道更丰富的理论知识。所以，最后考核中，重视查看考试成绩的同时，也要将平时的学习过程当作考核要素。
为将学生的爱国情怀充分的培养，将中华民族的优秀文化进行传承、弘扬，课程最后可以让学生进行设计网站，采取小组合作的方式进行，比如设置红色之旅（井岗山精神）、绿水青山（著名山水景点）等为主题。而且团队之间的交流合作，是现代社会人才应该具备的重要素养，未来学生走进社会的企业中，需要具备较高的团队精神、团队意识。教学当中要积极的渗透团队精神，使得学生形成良好的集体荣辱感，促使自身全面发展。
结语：
在计算机技术高速发展的环境下，网页设计与制作课程产生的作用更加凸显。当前培养学生的理论知识、职业技能的基础上，也需要重视学生综合素质的发展，高职网页设计与制作课程的教学过程中，应该注意思想政治教学内容的科学渗透，促使学生形成正确的价值观念。在这种情况下，可以将教学的质量水平提升，将学生的就业竞争力切实的增强。
参考文献：
[1] 胡文利. 如何在网页设计与制作当中渗透思想政治教学[J]. 电脑知识与技术，2019，15（35）：134，149.
[2] 谢娟. 网页设计与制作课程中创新教学应用[J]. 电子元器件与信息技术，2021，5（2）：238-239.
[3] 刘亚楠. 项目式教学法在网页设计与制作中的应用[J]. 职业，2019，19（27）：51-52.
[4] 郭立. 微课在高职网页设计与制作课程教学中的应用[J]. 发明与创新·职业教育，2019，13（11）：13.
[5] 朱彦斐. Flash动画制作技术与网页设计的融合研究[J]. 科技资讯，2019，17（19）：35-36.
[6] 包金海. 浅谈思政教育在计算机应用教学当中的渗透[J]. 中华志愿者，2020，23（3）：49.
[7] 段秀丽. 浅析在高职计算机专业教学中如何渗透思想政治教育[J]. 数码设计（上），2019，11（10）：177-178.
[8] 张世虹. 计算机课教学中思想政治教育的功能及其实现[J]. 数码世界，2020，10（4）：110-111.
关键词：网页设计与制作;思想政治;渗透策略
思想政治课程属于非常关键的课程，跟学生的价值取向具有直接的关联性。在高校很多专业中，都具有思想政治课程的内容，涵盖的内容广泛，即理想信念教育、职业素养教育以及社会主义核心价值观教育、优秀传统文化教育等等。所以，网页设计与制作课程教师应该对于思想政治课程的内涵充分的掌握，教学期间适当的渗透运用。
一、在网页设计与制作当中渗透思想政治教学的意义
高校思想政治教学工作的有效性研究，属于教师急需解决的重要课题。我国国际地位在不断的上升，在积极的创新经济、科技软实力，与此同时，外来思想文化的冲击也更加突出。同时在复杂的网络环境下，充斥着良莠不齐、鱼龙混杂的碎片信息，很多新的问题，都使得当下大学生的思想政治教育面临极大的挑战性，同时给思想政治教育教学研究工作提出新的探索方向。所以，必须要高度的关注思想政治教学策略。在教育学意义上，思想政治教育的渗透教学期间，应该做到积极的创新，才可以基于高速变化的教育环境背景下，将功能进行充分的发挥，对于思想政治教育的有效性充分的体现。
目前，高校的网页设计与制作中，对于思政教育的渗透教学，还具有很多的共性问题需要改善，主要的体现就是，教学中，并未联系起此专业课程的内容，合理的融入进思政内容，或者教学的内容脱离开学生的生活实际。再如教学评价过于依赖传统模式，不重过程性评价，评价学生的指标往往就是观察考试成绩，并未考虑其思想政治、价值观念等素养。而且一些教师的教学水平有待提升，并未意识到在网页设计与制作教学中渗透思想政治内容的意义，所以导致此项工作的落实受到重重阻碍，降低学习的质量，不利于培养学生的思想政治素养。
二、在赏析网页任务教学中渗透思想政治
在赏析网页任务教学中，可以将社会主义核心“和谐”、“友善”价值观进行适时的渗透。在网页设计与制作教学中，网页赏析属于重要的初始阶段，同时这一阶段的内容，也被称作是关键的基础阶段，对学生的学习产生重要的奠基作用。此环节的教学任务，主要就是引导学生对于网页和网站的概念初步的认识，了解到网页的布局情况，学习简单的创建以及进行管理网站等。教学此阶段过程中，学生通常是初次基于专业的层面上，对于网站和网页的知识进行了解、学习，所以更重要的就是培养学生对网页的第一印象。
在网页赏析方面，涵盖了六个课时，教学任务上，是有充分的时间，在知识学习之中进行渗透思想政治内容的。所以，讲解知识的环节，教师需要对于网页的创建、管理工作等规范化的讲解，然后于网页的赏析中，让学生之间展开积极的互动，采取小组交流的方式讨论，对于网页的内涵更深入的掌握。讨论学习之中，引导学生持有谦虚的学习态度，跟其他同学之间做好协作，和谐相处，注意倾听，互相尊重，营造温馨和谐的合作学习关系。所以，教学期间，此时渗透社会主义“和谐”、“友善”的核心价值观，在介绍创建站点与赏析网页的知识，让学生体验网页元素的过程中，促使学生学习知识的同时，也潜移默化的建立起正确的心态、价值观念，给以后的学习和发展奠定基础，让自己发展为高素质的、受欢迎的、德才兼备的人才。
三、在网页设计与制作教学课程项目中渗透思想政治
在网页设计与制作教学课程项目的中间部分，可以将生态文明教育、职业素养教育的相关内容进行科学的渗透。在网页设计与制作中，此部分属于主要课程内容，占据较大教学比例，可以充分的体现出学生的理论知识、实践技能，所以，教師应该积极的把握住教育时机，加强本部分知识的教学工作同时，将思想政治内容合理的穿插于其中。
维护当代经济可持续发展的重要内容之一就是生态文明，其属于当今社会的重要时代主题。经济建设以及生存发展中，人们应该重视生态环境的保护，实现人与自然的和谐发展，不能以牺牲环境作为代价发展社会经济。所以，在本阶段学习期间，很多教学案例涉及到了国内著名的旅游景区，结合起美丽的自然风光，使得学生学习网页设计知识过程中，形成较强的环保意识，具有较高的生态文明建设理念。另外，在本节知识中，属于关键性的网页设计与制作课程教学内容，所以教学期间，也要关注于学生职业素养的培养，学生未来的就业，其职业素养产生的意义不言而喻，是实现社会价值的重要基础，教师有责任和义务培养学生的职业素养。例如，在进行讲解关于“制作包含表单的网页”内容过程中，相关的表单制作的方法较多，有较为复杂化的教学内容，学生学习起来往往比较枯燥乏味，甚至具有退缩的现象，此时需要积极的渗透进吃苦耐劳、勇于面对挑战、锲而不舍的学习精神以及思想品质，促使将学生的职业素养提升。
四、在课程最后综合设计网站部分渗透思想政治
课程最后综合设计网站部分，可以将中国传统优秀文化教育进行有效的渗透，同时培养学生的团队意识。学习网页设计与制作课程是长期的过程，学生要经过大量的实践练习，才可以对于网页设计的技能熟练掌握，知道更丰富的理论知识。所以，最后考核中，重视查看考试成绩的同时，也要将平时的学习过程当作考核要素。
为将学生的爱国情怀充分的培养，将中华民族的优秀文化进行传承、弘扬，课程最后可以让学生进行设计网站，采取小组合作的方式进行，比如设置红色之旅（井岗山精神）、绿水青山（著名山水景点）等为主题。而且团队之间的交流合作，是现代社会人才应该具备的重要素养，未来学生走进社会的企业中，需要具备较高的团队精神、团队意识。教学当中要积极的渗透团队精神，使得学生形成良好的集体荣辱感，促使自身全面发展。
结语：
在计算机技术高速发展的环境下，网页设计与制作课程产生的作用更加凸显。当前培养学生的理论知识、职业技能的基础上，也需要重视学生综合素质的发展，高职网页设计与制作课程的教学过程中，应该注意思想政治教学内容的科学渗透，促使学生形成正确的价值观念。在这种情况下，可以将教学的质量水平提升，将学生的就业竞争力切实的增强。
参考文献：
[1] 胡文利. 如何在网页设计与制作当中渗透思想政治教学[J]. 电脑知识与技术，2019，15（35）：134，149.
[2] 谢娟. 网页设计与制作课程中创新教学应用[J]. 电子元器件与信息技术，2021，5（2）：238-239.
[3] 刘亚楠. 项目式教学法在网页设计与制作中的应用[J]. 职业，2019，19（27）：51-52.
[4] 郭立. 微课在高职网页设计与制作课程教学中的应用[J]. 发明与创新·职业教育，2019，13（11）：13.
[5] 朱彦斐. Flash动画制作技术与网页设计的融合研究[J]. 科技资讯，2019，17（19）：35-36.
[6] 包金海. 浅谈思政教育在计算机应用教学当中的渗透[J]. 中华志愿者，2020，23（3）：49.
[7] 段秀丽. 浅析在高职计算机专业教学中如何渗透思想政治教育[J]. 数码设计（上），2019，11（10）：177-178.
[8] 张世虹. 计算机课教学中思想政治教育的功能及其实现[J]. 数码世界，2020，10（4）：110-111.