【摘 要】
：
英语是一门实践性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入、输出的实践过程.因此,在新课改理念指导下,必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、
论文部分内容阅读
英语是一门实践性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入、输出的实践过程.因此,在新课改理念指导下,必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练,从模拟交际到真实交际,以期达到真正掌握英语.所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性,激发他们的学习兴趣,使其形成良好的学习动机和教师为其创造良好的客观条件,才能有效地实现.因此优化课堂教学结构,训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的重要关键.
其他文献
“得阅读者得天下”，这句话足以体现阅读理解题在目前中招考试中的突出地位。自从郑州市的中招试题进行改革以后，英语试卷总分120，仅阅读理解就占据了40分，也就是总分的三分之一
语法教学的重要性受到忽视和缺乏吸引力是目前大学英语语法教学中的两大困境.因此,探讨基于建构主义的英语语法教学方法和提高语法教学效果的途径是非常必要的.
旅游英语是一门相对年轻的边缘学科,可供借鉴的成功经验比较少.而中职旅游英语更年轻化、边缘化,可供借鉴的经验更少.既然旅游专业走进了中职学校,旅游英语课走进了中职英语
在二语习得中,场独立和场依存这两种认知风格受到研究者的关注.本文针对当前非英语专业学生的英语学习状况进行研究分析,得出场认知风格与阅读成绩有显著的相关性,并且在这基
针对学生对具有状语功能的关系分句理解和翻译不到位的问题,制定和实施教学行动计划,采用了两种不同的教学方法。结果表明:教师针对性指导与学生课后自主学习有机结合会使学
模因理论(memetics)是近年来语用学界的新兴理论,它是基于达尔文进化论的观点来解释文化进化规律的。在介绍模因和模因理论的基础上,指出了模因理论与科技英语教学的关系,以
学生自我效能感是指学生在英语学习活动中对其有效实现学习目标、完成具体学习任务及处理遇到的困难的信心.在大学英语多媒体和网络平台环境下,培养学生英语学习的自我效能感
高职阶段不可轻视英语听说能力的培养.高职英语的综合能力同样包括听、说、度、写四者关系是密切联系、互动渗透的关系.本文重点就如何提高高职学生英语听说能力提出几点建议
地名的名称的使用往往具有一定的原因和理据,这些名字的字面意思可以寻找其背后的社会功能和文化内涵。胡同巷名是地名的一个重要部分,是一种社会现象,其名称背后有一定的社
被动语态是英语中一个重要的语法现象,是语法教学中的一个重要部分。本文将语法教学与学生四六级考试阅读的语篇分析结合在一起,通过对学生学习英语被动语态时经常出现的问题