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针对高校思想道德修养与法律基础课的新变化和新特点,探索适用于该课程新的、信息化的教学模式,成为当前高校思想政治课教师亟待解决的问题。本文探讨了＂问题—探究＂教学模式的内涵、理论依据、具体操作及在实施中应注意的问题,为有效地实施该模式,更好地实现高校思想道德修养与法律基础课的教学目标出谋划策。
高校思想道德修养与法律基础课教学模式探究——以“问题—探究”教学模式为例
【摘 要】
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针对高校思想道德修养与法律基础课的新变化和新特点,探索适用于该课程新的、信息化的教学模式,成为当前高校思想政治课教师亟待解决的问题。本文探讨了＂问题—探究＂教学模式的
【机 构】
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佳木斯大学人文学院
【出 处】
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佳木斯大学社会科学学报
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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佳木斯大学2016年教育教学研究项目：“基于翻转课堂背景下的高校思想政治课‘问题—探究’教学模式研究”（2016JW1027）
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