【摘 要】
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化学实验是提升学生化学核心素养，实现学生全面发展、长远发展的关键途径。但在教学实践中，受多种因素制约，化学实验教学并未受到应有的重视，致使化学实验教学的价值大打折扣。鉴于此，高中化学教师应以学科素养为导向，贯彻以生为本理念，重新设计实验教学方案，促使学生在实验探究中提升科学探究素养。本文以此为切入点，分析高中化学实验教学现状，结合化学实验教学实践，对科学探究素养下的实验教学模式进行详细探究。
【基金项目】
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《微型化学实验在高中化学课堂教学中的应用策略研究》,甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题,课题立项号GS[2022]GHB1082；
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化学实验是提升学生化学核心素养，实现学生全面发展、长远发展的关键途径。但在教学实践中，受多种因素制约，化学实验教学并未受到应有的重视，致使化学实验教学的价值大打折扣。鉴于此，高中化学教师应以学科素养为导向，贯彻以生为本理念，重新设计实验教学方案，促使学生在实验探究中提升科学探究素养。本文以此为切入点，分析高中化学实验教学现状，结合化学实验教学实践，对科学探究素养下的实验教学模式进行详细探究。
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