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在互联网时代,教师在高中政治学科中培养学生的核心素养时,应采用多样化的教学手段。基于此,分析了高中政治学科核心素养的含义,并从综合性、实践性、阶段性等方面探析了高中政治学科核心素养的特性,提出了网络环境下培养高中政治核心素养的策略,从培养政治认同感、培养学生理性精神、培养学生法治意识、培养学生公共参与意识等方面进行了探究。