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运用辩证唯物主义哲学观对数学教育进行理论、价值及实践层面的剖析与思辨。提出数学教学应以"生命、生活的教育哲学观"为指导,实现数学教育向生活的回归。意在时代背景下指明数学教育的方向,并为数学教育的改革和发展提供一定的理论及实践基础。
数学教育的哲学思考
【摘 要】
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运用辩证唯物主义哲学观对数学教育进行理论、价值及实践层面的剖析与思辨。提出数学教学应以"生命、生活的教育哲学观"为指导,实现数学教育向生活的回归。意在时代背景下指
【机 构】
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哈尔滨学院理学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2013年04期
【基金项目】
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黑龙江省教育厅教改项目资助“新课标体系下高师数学专业课程的教学改革与实践”(2011年),“共建教师教育基地创新实践教学体系”(2012年)
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