物理学家杨振宁曾经指出：“不该说读书努力就是好学生，应该说，有很强的动手能力和创新精神才是好学生。”科学小实验为每个孩子提供了一个探索和求知的平台，通过自己的探索、操作、实验，他们开始对事物变化发展的过程感兴趣，理解了一些简单的科学小现象和知识。我们家长要善于抓住孩子的好奇心，引导孩子去做实验，最大程度地激发孩子积极参与探究的热情和兴趣，对此我深有体会。
　　最近，一天晚上睡觉，我给儿子脱衣服时，儿子叫了一声，说是被针轻轻扎了一下，有点疼；脱毛衣时发出“啪啪”的响声，我告诉他是起“电”了，儿子很好奇，疑惑地看着我，我许诺他星期天做个有关静电的实验，儿子很高兴。于是我准备了许多的实验材料：碎纸屑、尺子、笔、塑料梳子、牛角梳子、毛巾、温度计，准备做三次实验。
　　第一次实验一开始，我先让儿子观察直接拿尺子靠近纸屑有什么现象，儿子试过后没有看到有什么变化。我又让儿子把尺子在毛巾上來回擦几下后，再去靠近纸屑，儿子试了一下，发现了好玩的现象：这些纸屑被吸了上来。我告诉儿子这是因为尺子和毛巾产生了静电，是静电吸住了纸屑。
　　第二次实验是塑料纸“跳舞”。我先让儿子拿起塑料纸，然后再用右手的食指插入两层塑料纸的中间，用大拇指、食指和中指夹住塑料纸，迅速地划下去。只见两片塑料纸迅速地分开，很像跳舞。我告诉儿子，这两张塑料纸会跳舞的原因和磁铁的磁性一样：异性吸引，同性相斥。
　　第三次实验是分别用两把梳子和毛巾摩擦后去粘纸屑。我用塑料梳子做实验时，发现它和尺子一样，很快就能吸住纸屑；而用牛角梳子做实验时，儿子发现牛角梳子不管怎样使劲摩擦，也不能吸住纸屑。我告诉儿子，这是因为牛角梳子可以防静电。
　　其实这是生活中的常见现象，孩子觉得很奇妙，如果简单告诉孩子这是静电，有时候可能会打消孩子继续探究的欲望。我们通常要顺势让孩子自己做实验，在实验过程中去发现、去探索，然后对于呈现出来的实验结果，我们再给孩子解释。我们解释不了的，就和孩子一起上网查找资料。
　　科学小实验是让孩子快乐学科学的最有效的方法。作为父母，支持的态度很重要，如果能参与孩子的实验中，那就更棒了。父母可以为孩子准备实验器材，尽量满足孩子要求。有了动手的兴趣，有了父母的支持，“小小科学家”就离我们不远了。