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高职院校的心理健康教育课程体系应该结合高职生心理特点和高职培养模式的特点进行构建。淮北职业技术学院经过摸索和实践，构建了“一体两翼”的高职心理健康教育课程体系。该课程体系以科学性、整合性和主体性为构建原则，在课程内容、教学方法、教学管理和考核方式上进行了实践探索。
“一体两翼”高职心理健康教育课程体系的构建——以淮北职业技术学院为例
【摘 要】
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高职院校的心理健康教育课程体系应该结合高职生心理特点和高职培养模式的特点进行构建。淮北职业技术学院经过摸索和实践，构建了“一体两翼”的高职心理健康教育课程体系。该
【机 构】
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淮北职业技术学院
【出 处】
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湖北科技学院学报
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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基金项目：安徽省高等学校省级质量工程项目“高职院校《心理健康教育》课程教学模式研究与实践”（2012jyxm676）,淮北职业技术学院教科研项目“高职心理健康教育课程体系建设研究”（2012sz01）
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