【摘 要】
：
哮喘是一种异质性疾病,具有不同的临床表型,而过敏性哮喘是其中一个重要的表型,占成人哮喘50%以上,在儿童哮喘中高达80%以上。过敏性哮喘是指由过敏原引起或触发的一类哮喘,但其实过敏性哮喘的发作并不仅仅是因为过敏。过敏性哮喘往往幼年起病,常有家族史和遗传倾向,常与其他过敏性疾病相关或共存,如湿疹、过敏性鼻炎、食物及药物过敏等。其中,过敏性鼻炎合并哮喘很是常见,且未控制的鼻炎严重影响哮喘的控制。
【机 构】
：
东南大学附属中大医院呼吸与危重症医学科
论文部分内容阅读
哮喘是一种异质性疾病,具有不同的临床表型,而过敏性哮喘是其中一个重要的表型,占成人哮喘50%以上,在儿童哮喘中高达80%以上。过敏性哮喘是指由过敏原引起或触发的一类哮喘,但其实过敏性哮喘的发作并不仅仅是因为过敏。过敏性哮喘往往幼年起病,常有家族史和遗传倾向,常与其他过敏性疾病相关或共存,如湿疹、过敏性鼻炎、食物及药物过敏等。其中,过敏性鼻炎合并哮喘很是常见,且未控制的鼻炎严重影响哮喘的控制。
其他文献
如今社会的高速发展,对学生提出了更高的要求,不仅能够通过学习掌握基础的理论知识也能够提高自身各方面的能力,对未来的发展有重要作用。但对于高中课程来说,学习的知识难度相对较大,内容较多,对于一些逻辑思维不够强的学生来说,很难提高学习兴趣。要使学生既掌握理论知识,又提高自身能力,对老师来说也是一项教学难题,也有部分教师仍然显得心有余而力不足。因此本文主要探讨高中物理教学现状,以及小组合作学习模式在物理教学中的应用。
本文的主旨为深入分析传统工艺美术的保护传承与振兴发展,以期提高传统工艺美术的保护与传承的有效性,促进传统工艺美术的振兴与发展。以文献探究为理论基础,通过本文分析可知,应从对落后的人才培养模式进行改进、对落后的传承方式进行改进、对狭隘的传播途径进行拓展等几方面入手,有助于加强对传统工艺美术的保护与传承力度,促进传统工艺美术的振兴与发展。
现代学徒制一种具有较强先进性和科学性的职业人才培养模式,其是对校企合作和工学结合的创新,在推进我国现代职业教育体系改革上发挥着重要作用。为此,本文主要以职业院校模具专业人才培养为例,对现代学徒制进行了简要分析,希望能够给相关人员带来启示。
党的十九大报告提出了中国发展新的历史方位,中国特色社会主义进入了新时代。在新时代背景下,重视加强党员教育管理,是党建工作的重要方面。进入新时代,中国共产党的历史使命,对党员提出更高标准、更高要求。国有企业发展过程中,离不开党员“勇于担当作为”的精神弘扬,离不开党员“先锋模范”的作用发挥,需要我们结合企业实际,有的放矢开展党员教育,做好党员教育管理,从而促进国有企业健康发展。
在新课程改革标准的背景之下,小学语文教学的过程之中写作是重要的组成部分之一,除了写作之外阅读也占据着重要的地位。传统的阅读方式已经没有办法满足如今学生的需求,所以教师要改变传统的教学模式让学生能够爱上阅读,特别是核心素养的背景之下更应该让学生意识到阅读的魅力所在。
培养学生的核心素养是高中语文教学中一项重要的内容。因为在高中语文阅读教学中培养学生的核心素养,可以有效提高学生运用语文知识的能力得到,可以有效提高学生的道德修养和审美能力,可以让学生对我国优秀的传统文化有深入理解,并自觉将其传承,可以让学生成长为具有崇高使命感的优秀人才。
我国是一个文化艺术历史悠久的文明古国,有着上下五千年文明。陶瓷艺术在距今约四千两百年就已经出现,可见其当时的文明程度。关于陶瓷艺术的绪论多种多样,不同种类的陶瓷作品有着不同的时代意义。同美术,音乐一样,陶瓷作为一门艺术领域并不是突兀的存在,作为极具创造力的一门艺术领域,陶瓷艺术的发展已有上千年的历史。本文就艺术陶瓷的艺术特性展开论述。
聚氨基酸是一类蛋白模拟物,近年来在诸多领域都有着广泛的应用.同天然的蛋白质一样,聚氨基酸的主链氢键作用也赋予其丰富的二级结构,而二级结构的调控对材料的功能以及组装等都有着十分重要的意义.本文结合聚氨基酸近几年的最新研究进展,分析了聚氨基酸二级结构的形成机制以及侧基功能化对二级结构的影响,总结了二级结构的影响因素,在此基础上,详细阐述了二级结构的调控方法,并探讨了二级结构的形成对穿膜、基因递送、抗菌性能、自组装行为以及蛋白修饰的影响.
作为小学素质化教育中的重要组成学科,小学数学教学有效性以及学生学习成效受到了广泛的关注,为使小学生能够更好地理解和巩固数学知识并能进行实践运用,教师通常采取作业的形式,传统的单一化、缺乏趣味性的数学作业无法激发学生的学习兴趣,因此需要小学数学教师应着重进行作业设计的优化和创新,以促使学生在作业的完成中获得问题解决能力以及数字思维能力的提升,实现全面发展。
在新课程不断深化的背景下,小学语文教师需要加强对朗读教学的重视,然后考虑各个方面教学情况,为学生制定相应的教学计划,以激发学生学习兴趣为目的,落实课程改革新要求,提高朗读教学有效性。基于此,本文将结合自身教学情况对小学语文朗读训练展开讨论,希望可以为教师的教学工作提供参考意见。