信息技术课堂的学习评价实践

来源 :新校园:中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wws123400
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
信息技术课堂的学习评价是指在教学过程中,对学生的各种表现和实践作品给出量化或非量化的的判定,合理的评价可以使学生及时地了解自己的学习情况,提高学习的积极性,促进学生完善自己的学习过程,是学生热爱信息技术、主动学习信息技术的动力。
其他文献
新课标要求在教学过程中注重学生的主体意识,培养学生的学习主动性和参与性,加强课堂的情感意识,从而培养学生的创新学习和发散学习能力。正是在这个新的要求下,一种非常适应新课
针对古城复原项目建设成本高、技术复杂、难度大的问题,以江都宫复原项目为背景,探讨BIM技术在城市复原、钢筋与土建算量造价总投资估算、进度计划管理、项目管理平台的建立
老城区聚集了城市大量的公共设施资源,通常也是城市问题矛盾最为突出的地区.作为城市更新的一种重要手段,地下空间可以增加空间容量,扩展城市功能,缓解交通拥堵,改善地区环境
随着社会经济的发展,城市的规划建设引起了公众的关注,城市呈现多元化趋势发展,在建筑设计方面也提出了更高的要求.文中对城市规划和建筑设计进行了简要阐述,分析了两者之间
日常的语文课堂中,在学生的参与度上,普遍的现象是:高中不如初中,初中不如小学,小学生的参与度是最高的,积极性是最强的。山东省教研室张伟忠认为:“学生是否主动参与、全面参与、全