【摘 要】
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阅读教学属于小学语文教学过程中的基础性环节,同时也是小学语文教学关键性组成部分之一,更是学生阅读能力培养的重中之重。但是在小学阶段,一些语文教师忽视了学生语言表达
【基金项目】
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三明市基础教育科学研究2019年市级课题,课题名称:“表达型”阅读教学中“语言表达训练点”的挖掘策略研究,(JYKT-19084)
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阅读教学属于小学语文教学过程中的基础性环节,同时也是小学语文教学关键性组成部分之一,更是学生阅读能力培养的重中之重。但是在小学阶段,一些语文教师忽视了学生语言表达能力提升,在阅读教学期间过多讲授文本内容,大量篇章分析缩短了语言训练时间,从而阻碍了学生在语言表达能力方面的提升。所以说,小学语文阅读教学期间,教师需要充分把握教材文本,就每篇课文入手,积极引导学生加深对文本语言的理解,把握时机以及适时训练,让每位小学生都可以在阅读学习中提升自己的表达能力,实现教材文本的教学增值,达到小学语文教育目的。本文主要就
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