论文部分内容阅读
近年来,我国的成人高校大力开展教育教学改革,将提高学生的自主学习能力与提供高质量的教学支持作为重要任务来抓,在高等教育体系中占据十分重要的地位。然而,在市场经济大潮的冲击下,成人教育也面临着前所未有的危机。因此,十分有必要对当前成人高等教育所存在的问题开展深入分析,以便采取针对性措施,化解潜在危机,从而促进成人教育的健康发展。
1 当前成人教育存在的主要问题
当前,我国的成人教育的发展正面临十分严峻的挑战,这里不仅有社会大环境的影响,同时也有成人教育自身在发展中所形成的问题。
1.1 办学目标定位不够准确成人教育应当是一种面向成人群体的高层次教育形式,其教育对象、办学目标定位也应当和普通教育的办学定位存在明显不同。成人教育的培养目标应是应用型人才,因此要根据地方区域经济与社会发展的需要,提高人才培养的针对性与定向性,为当地经济社会发展培养急需的高层次实用型人才。然而,当前我国的成人教育在培养目标上就和普通高等教育混淆,与受教育者的实际需求有较大差距,尤其是在办学之中忽视成人学习者的特点与实际需求,从而在专业与学制确定、教学计划与教学手段等方面套用普通高等教育的模式。
1.2 过于追求经济效益因为我国成人教育的经费主要是以自筹为主,一些高校还将此作为补充办学经费的重要来源,所以在人才培养的实施过程当中,各所高校都存在以经济效益为主要目标,超越自身办学能力、盲目扩大办学规模的做法。不仅在招生规模上使学生人数超过学校的承受能力,导致教育教学资源超负荷运转,而且少数高校为扩大规模,随意对外设置函授站与教学点,并且缺乏有效监控,造成一些函授教学站点为争夺生源而向学员进行超出政策范围的承诺,甚至进行虚假宣传,为成人教育造成很大的负面影响。
1.3 课程设置脱离实际成人教育在课程设置上,有很多都是照搬普通教育的课程设置与教学大纲,明显缺乏灵活性,难以针对教育对象的具体需求进行调整,尤其是快速发展的新知识与新技术,难以及时运用于教学实践。教材主要是采用普通高校的本科专业或高职高专教材,难以与成人受教育者的特点与需求相符,显然缺乏针对性。
2 促进成人教育良性发展的应对措施
2.1 树立起思想先行的理念要解决成人教育中存在的上述问题,就应当切实转变思想,改变以前那种错误的观念,从而深刻地认识到成人教育是高等教育发展中重要组成部分,成人教育院校的教师要真正认识到高等教育只有类别不同,没有学生的好坏之分。国家也要高度重视成人教育的发展,不断改革与完善成人教育经费投入,鼓励社会各界和个人开展资助与捐赠,利用各种渠道去筹集资金,将规模搞上去。特别是要吸收社会资金投入,使成人教育进一步结构化,以便增强教育功能,从而彻底解决成人高等教育中的“瓶颈”问题。
2.2 健全成人教育结构体系高校应打破目前成人学历教育的单一模式,结合学校自身在专业上的优势,科学整合校内教育教学资源,制定成人学历教育和非学历教育共同发展的新战略,以改变传统的成人教育运作模式。按照市场需求定位培养目标,合理调整与设置课程结构,充分凸显成人教育的特点,运用灵活多样的教学方式,认真开展调查研究,勇于创新,为社会提供有针对性、有实用价值的教育服务。要将普及型的培训和提高型的培训结合起来,将行业性的培训和综合性的培训结合起来,将短期性培训和长期性培训结合起来,将理论教学式培训和调研讨论式培训结合起来,真正建立起多层次、多学科的综合性教育培训平台,全力满足社会实际需要。
2.3 加强成人教育教材开发成人教育的教与学,都要依靠教材、教学大纲与习题集等各类辅导材料。所以,成人教材及相关自学辅导材料的开发与建设,也是十分重要的问题。要注重成人教育的自身特点,积极组织教师编写与教材配套的相关教学大纲、自学辅导书及习题集,强化成人教育教材的配套建设。要下工夫改变以往几十年、十几年、几年都用同一套教学的老观念,密切联系现代科技发展的步伐,根据各专业的自身特点,及时更换与修订教材和相关自学辅导材料,删除或减少陈旧无用的内容,及时增加反映现代科技与社会发展新成就的相关内容,加强新知识、新技能与新工艺的教学与传授。如此,不但有利于成人教育教师开展备课和讲课,而且有利于学生开展自学,不断巩固与提高学习效果。
2.4 完善质量评价体系当前,我国的成人高等教育质量从某种程度上来说,既不怎么过硬,也缺乏良好的声誉。这不仅与成人教育本身的问题有关,与质量评估体系也有很大的关系。1)国家还未能制定出成人教育的质量检查与评估体系;2)设置成人教育的相关高等院校也缺乏科学严谨的评估检测体系。成人教育开办多年来,已经为国家培养了一大批具有真才实学的人才,许多人从成人教育院校毕业后工作能力突出,创新能力也大大增强,成为社会各行业的精英,成人高等教育自然功不可没。
由此可见,健全完善一整套科学规范的成人教育质量评估检测体系是一件十分必要与紧迫的工作,同时也关系到成人教育如何凭借科学的管理程序赢得社会的认可与信任问题。因此,要努力实现成人教育的质量评估规范化,力求使评估体系体现出成人教育特点,做到科学规范,以提高成人教育在全社会中的影响与地位。
3 结语
总的来说,在我国向经济现代化与教育现代化迈进的征程中,成人教育的地位显得日益重要,其作用也变得越来越大。在这一新形势下,一定要提高责任感和使命感,认真对待成人教育发展之中出现的新问题、新情况,有针对性地采取相应的有效对策,从而将我国的成人教育发展到更高的水平,更好地服务于广大成人学生,服务于中国特色社会主义建设事业。■
参考文献
[1]戴凌云,王君丽.关于高校成人教育质量评估的实践与思考[J].宁波职业技术学院学报,2005(6)
[2]周嘉方.成人高等教育的改革与创新策略[J].湖北大学成人教育学院学报,2006(5)
(作者单位:浙江省绍兴县杨汛桥镇成人教育中心)
1 当前成人教育存在的主要问题
当前,我国的成人教育的发展正面临十分严峻的挑战,这里不仅有社会大环境的影响,同时也有成人教育自身在发展中所形成的问题。
1.1 办学目标定位不够准确成人教育应当是一种面向成人群体的高层次教育形式,其教育对象、办学目标定位也应当和普通教育的办学定位存在明显不同。成人教育的培养目标应是应用型人才,因此要根据地方区域经济与社会发展的需要,提高人才培养的针对性与定向性,为当地经济社会发展培养急需的高层次实用型人才。然而,当前我国的成人教育在培养目标上就和普通高等教育混淆,与受教育者的实际需求有较大差距,尤其是在办学之中忽视成人学习者的特点与实际需求,从而在专业与学制确定、教学计划与教学手段等方面套用普通高等教育的模式。
1.2 过于追求经济效益因为我国成人教育的经费主要是以自筹为主,一些高校还将此作为补充办学经费的重要来源,所以在人才培养的实施过程当中,各所高校都存在以经济效益为主要目标,超越自身办学能力、盲目扩大办学规模的做法。不仅在招生规模上使学生人数超过学校的承受能力,导致教育教学资源超负荷运转,而且少数高校为扩大规模,随意对外设置函授站与教学点,并且缺乏有效监控,造成一些函授教学站点为争夺生源而向学员进行超出政策范围的承诺,甚至进行虚假宣传,为成人教育造成很大的负面影响。
1.3 课程设置脱离实际成人教育在课程设置上,有很多都是照搬普通教育的课程设置与教学大纲,明显缺乏灵活性,难以针对教育对象的具体需求进行调整,尤其是快速发展的新知识与新技术,难以及时运用于教学实践。教材主要是采用普通高校的本科专业或高职高专教材,难以与成人受教育者的特点与需求相符,显然缺乏针对性。
2 促进成人教育良性发展的应对措施
2.1 树立起思想先行的理念要解决成人教育中存在的上述问题,就应当切实转变思想,改变以前那种错误的观念,从而深刻地认识到成人教育是高等教育发展中重要组成部分,成人教育院校的教师要真正认识到高等教育只有类别不同,没有学生的好坏之分。国家也要高度重视成人教育的发展,不断改革与完善成人教育经费投入,鼓励社会各界和个人开展资助与捐赠,利用各种渠道去筹集资金,将规模搞上去。特别是要吸收社会资金投入,使成人教育进一步结构化,以便增强教育功能,从而彻底解决成人高等教育中的“瓶颈”问题。
2.2 健全成人教育结构体系高校应打破目前成人学历教育的单一模式,结合学校自身在专业上的优势,科学整合校内教育教学资源,制定成人学历教育和非学历教育共同发展的新战略,以改变传统的成人教育运作模式。按照市场需求定位培养目标,合理调整与设置课程结构,充分凸显成人教育的特点,运用灵活多样的教学方式,认真开展调查研究,勇于创新,为社会提供有针对性、有实用价值的教育服务。要将普及型的培训和提高型的培训结合起来,将行业性的培训和综合性的培训结合起来,将短期性培训和长期性培训结合起来,将理论教学式培训和调研讨论式培训结合起来,真正建立起多层次、多学科的综合性教育培训平台,全力满足社会实际需要。
2.3 加强成人教育教材开发成人教育的教与学,都要依靠教材、教学大纲与习题集等各类辅导材料。所以,成人教材及相关自学辅导材料的开发与建设,也是十分重要的问题。要注重成人教育的自身特点,积极组织教师编写与教材配套的相关教学大纲、自学辅导书及习题集,强化成人教育教材的配套建设。要下工夫改变以往几十年、十几年、几年都用同一套教学的老观念,密切联系现代科技发展的步伐,根据各专业的自身特点,及时更换与修订教材和相关自学辅导材料,删除或减少陈旧无用的内容,及时增加反映现代科技与社会发展新成就的相关内容,加强新知识、新技能与新工艺的教学与传授。如此,不但有利于成人教育教师开展备课和讲课,而且有利于学生开展自学,不断巩固与提高学习效果。
2.4 完善质量评价体系当前,我国的成人高等教育质量从某种程度上来说,既不怎么过硬,也缺乏良好的声誉。这不仅与成人教育本身的问题有关,与质量评估体系也有很大的关系。1)国家还未能制定出成人教育的质量检查与评估体系;2)设置成人教育的相关高等院校也缺乏科学严谨的评估检测体系。成人教育开办多年来,已经为国家培养了一大批具有真才实学的人才,许多人从成人教育院校毕业后工作能力突出,创新能力也大大增强,成为社会各行业的精英,成人高等教育自然功不可没。
由此可见,健全完善一整套科学规范的成人教育质量评估检测体系是一件十分必要与紧迫的工作,同时也关系到成人教育如何凭借科学的管理程序赢得社会的认可与信任问题。因此,要努力实现成人教育的质量评估规范化,力求使评估体系体现出成人教育特点,做到科学规范,以提高成人教育在全社会中的影响与地位。
3 结语
总的来说,在我国向经济现代化与教育现代化迈进的征程中,成人教育的地位显得日益重要,其作用也变得越来越大。在这一新形势下,一定要提高责任感和使命感,认真对待成人教育发展之中出现的新问题、新情况,有针对性地采取相应的有效对策,从而将我国的成人教育发展到更高的水平,更好地服务于广大成人学生,服务于中国特色社会主义建设事业。■
参考文献
[1]戴凌云,王君丽.关于高校成人教育质量评估的实践与思考[J].宁波职业技术学院学报,2005(6)
[2]周嘉方.成人高等教育的改革与创新策略[J].湖北大学成人教育学院学报,2006(5)
(作者单位:浙江省绍兴县杨汛桥镇成人教育中心)