【摘 要】
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一、背景分析rn《解决问题的策略》这一教学内容是在学生对同一问题有不同解决方法的基础上所要学习的内容.本节课是利用数量关系来引导学生解决实际问题的,通过明确信息关系
【机 构】
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蒲县东关小学,山西 临汾,041200
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一、背景分析rn《解决问题的策略》这一教学内容是在学生对同一问题有不同解决方法的基础上所要学习的内容.本节课是利用数量关系来引导学生解决实际问题的,通过明确信息关系和把握数量关系等一些可操作的方法,提出解决问题的策略.通过还原生活情景来提供一些数学信息,让学生体验整理列表信息的全过程;通过本节课的学习,使学生学会整理信息的一些常用方法,体会这些方法的作用和意义,从而形成自己解决问题的策略.教材从表格出发,促使学生利用表格整理信息,使学生在解决实际问题的过程中,也养成整理信息的学习习惯.使学生在解决问题的同时从中感受到信息整理的重要性和价值,以提高学生解决问题的能力.
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