随着高职院校毕业生“学校推荐、双向选择、自主择业”的市场就业制度的实行及各高职院校招生规模的不断扩容，各级政府机关、事业单位实施机构改革，企业减员增效，职工下岗分流等原因，高职院校毕业生面临着就业难、难就业的困惑。面对这些现实，优化高职院校职业指导教育，积极培育校园就业市场，帮助毕业生转变择业观念，强化操作技能，提供就业信息，是促进毕业生就业的有效途径。因此，毕业生职业指导教育是高职院校教学工作的一个重要组成部分，是帮助毕业生了解国家的就业方针政策，树立正确的择业观念，保障毕业生顺利就业的有效手段。
　　
　　一、 高职院校要掌握合理开发与利用劳动力的规律，根据社会要求进行职业分析，帮助求职者了解个性特点和所适合的职业，引导求职者正确选择职业
　　学校应根据职业指导的任务，加大就业指导工作，引导学生走向市场寻找自己的位置，树立竞争上岗的观念，帮助学生适应用人单位的选择，学会自我推荐，选择适合自己发展的工作岗位。学校除了自己做职业指导工作外，每年应在毕业生毕业前夕，由劳动部门职业指导工作者对毕业生举行专场报告会，对学生进行职业指导，同时回答毕业生的咨询。这样使毕业生对自己的就业如何定位，如何顺利地上岗，在上岗后如何保护自己的权益等做到心中有数，避免走弯路。
　　此外，还要对学生的职业能力进行测评，这也是职业指导工作的重要部分。目前，绝大部分高职院校的毕业生几乎都没有职业能力测评档案。学生有什么职业能力，或干什么才有发展前途，学生全然不知，学校也掌握不清楚。推荐毕业生就业全凭学生的兴趣、推荐人的感觉和用人单位的实际需求，成功率非常低。因此，各校可根据国家有关职业测评标准和办法，在劳动就业服务机构职业指导工作人员的帮助指导下，对每一位毕业生的职业能力进行测评，建立每一位毕业生的职业能力测评档案，以备推荐和学生求职、企业招选工人时使用，避免盲目性。也可充分体现高职院校的现代化管理水平和整体素质，体现每一位毕业生既掌握了专业技术，又具备了职业适应能力。
　　
　　二、 高职院校职业指导教育，重点要进行思想观念教育和职业道德教育，使广大毕业生树立正确的人生观、价值观、择业观，使毕业生给自己以切合实际的定位，避免择业过于理想化，正确处理生存和发展问题的关系
　　职业指导的任务主要在于要帮助学生深刻理解学校组织的一系列教育活动和社会实践的根本目的，以及它们与人的成才和将来从业之间的关系。对学生进行严格的日常行为规范训练，促进其自觉意识、参与意识的形成；教育学生在形成正确的世界观、人生观的基础上，确立正确的职业道德观念，使其具有良好的职业道德品质。目前部分学生就业观念还比较保守，对一些薪金较高、工作环境好的岗位竞争激烈；对技术性强、生产一线岗位洽谈者较少。这说明了两个问题：一方面求职者技术水平与用人单位要求存在一定差距，另一方面还是一个观念问题。因此，在日常教学中，还要加强职业指导的相关内容，加强思想观念教育及职业道德教育，从思想上彻底解决高职院校毕业生只想动脑，不想动手的问题，使学生树立正确的择业观。同时不少高职院校就业指导教育也存在一些问题，他们往往注重传授应聘技巧、毕业形象设计，以及介绍一些用人单位具体情况，缺乏给予学生思想或观念的指导教育，使毕业生在求职就业过程中遇到许多困难。因此，要进一步优化就业指导教育，必须将思想教育观念贯穿到高职院校整个教育过程中去，帮助学生牢固树立正确的择业观，强化诚信意识，培养勤勉踏实作风，正确处理社会需要和个人志愿、事业发展和个人成才的关系。鼓励毕业生到基层去，到艰苦行业去，到关系国民经济命脉的重要行业去建功立业，走与实践相结合的成才之路。
　　
　　三、 高职院校职业指导教育要着重抓好有关专业的职业技能培训、职业资格鉴定，拓宽毕业生就业渠道
　　帮助学生提高职业技能，是增强职业适应性的重要方面，是职业指导的主要任务之一。在当今“学历教育 职业资格教育”的发展趋势下，职业资格证书就是就业市场上的准入证，是劳动者求职、任职的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。有越来越多的行业要求从业者必须具备职业资格，用人单位也更青睐那些持有几种职业资格证书的求职者，而“复合型、适应型人才”正是高职院校的培养目标。因此，高职院校就业指导应该加强毕业生操作技能培训，既培养学生娴熟的实际操作能力，还可以开发他们的智力，培养他们的意志品质和良好的职业行为习惯，鼓励学生参加相应的职业资格鉴定,取得国家认可的职业资格证书,增加就业机会,拓宽就业渠道。
　　
　　四、 高职院校职业指导工作要采取多种渠道搜集、整理就业信息，宣传国家就业政策，培育校园就业市场，为毕业生铺就就业信息绿色通道
　　首先，定期向学生提供或组织学生自己收集劳动力市场有关职业的各种信息，指导学生对信息进行分析、评价，筛选出有价值的信息，作为选择就业单位的依据。其次，帮助学生熟练掌握到劳动力市场求职的程序。再次，帮助学生掌握求职的技巧和应注意的问题，组织学生进行劳动力市场双向选择的模拟训练，使学生尽量自如地运用技巧谋求到满意的职业。最后，指导学生客观正确地对待求职过程中出现的各种问题，选择出最优方案解决问题，去争取理想的结果。同时要着重做好国家就业方针政策的宣传教育，帮助学生分析就业形势，并且各高职院校还应积极建立本校的就业信息网站，建立内外讲诚信的信息网络系统，保证为广大毕业生和各用人单位提供真实可靠的信息。学校的职业指导更要注意培养学生的创新意识，开发其创新的能力，以适应未来时代的要求，把创新、创业、创造方面的内容纳入到职业指导的工作范畴，全面提高职业素质。
　　 （唐山市就业服务局）