【摘 要】
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基于网络教学平台,运用现代教育技术和手段,针对医学院校医检专业的《分析化学》构建网络课程,设置了教学资源、在线考试及论坛互动等模块;以便后续将SPOC混合教学模式应用于
【基金项目】
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2016年浙江省教育厅高等教育课堂教学改革项目:分析化学课程SPOC混合学习评价系统的构建与应用(No.kg20160529);2015年浙江医学高等专科学校教学改革资助项目:辅助式层次化教学在化学课程中的应用(No.201518);2015年浙江医学高等专科学校网络课程建设项目:医检专业《分析化学》课程(No.201507)
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基于网络教学平台,运用现代教育技术和手段,针对医学院校医检专业的《分析化学》构建网络课程,设置了教学资源、在线考试及论坛互动等模块;以便后续将SPOC混合教学模式应用于该课程,探索本科分析化学课程教学中SPOC混合教学模式应用的可行性,为该模式的推广和有效运用提供实践性和可操作性的参考。实现了人机交互、师生交互和学生交互的信息交流,并培养学生分析问题和灵活应用能力。
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