【摘 要】
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建构主义学习理论认为,学生是在原有的认知结构和知识经验基础上进行学习的,学习是一个主动建构的过程,而不是被动地吸收和储存教师所提供的零散的知识信息的过程。课堂教学
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建构主义学习理论认为,学生是在原有的认知结构和知识经验基础上进行学习的,学习是一个主动建构的过程,而不是被动地吸收和储存教师所提供的零散的知识信息的过程。课堂教学的有效性体现在各个方面,有效性的教学设计,就是按照教学规律和教学对象的特点,设计教学目标,它是课堂教学过程诸因
Constructivism theory of learning that students learn on the basis of the original cognitive structure and knowledge experience, learning is a process of active construction, rather than passively to absorb and store the fragmented knowledge information provided by teachers. The effectiveness of classroom teaching is reflected in all aspects, the effectiveness of the teaching design, is in accordance with the characteristics of teaching laws and teaching objects, the design of teaching objectives, it is the process of classroom teaching
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29年了，我已经记不起他的面容，只有他瘦高的身子和“杨老师”三个字，刻在我的记忆深处。 一天傍晚，我玩泥巴回家，见一位穿着哈尼族黑棉布衣裳、跟我爸爸年纪差不多的男人坐在家里。爸爸对我说，他是杨老师，我们哈尼人，来喊我读书。他和蔼地称我“Ssaqguq”（哈尼语，意为小孩）。他要我提起右手横过头摸左耳，然后说：“可以当学生了。” 开学那天，我紧紧跟在堂哥背后到了学校。杨老师是我们的班主任。他先自
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摘要：如何解决部分学生畏惧写作文，总觉得无话可说的现状？指导学生写作要从提高学生的写作技能入手，这既是写好作文的必然基础要求，也是提升学生写作水平的有效途径。 关键词：写作；指导 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）21-043-2 长期以来，小学语文教学工作一直面临着一个不能完全解决的难题，那就是学生尽管身处丰富多彩的现实生活中，却不能用准确的文
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