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本研究运用扎根理论研究方法,通过收集和分析第一手资料,对5所城市11所高校的118位来华攻读学位的留学生进行深度访谈,了解来华留学生在中国的学习经验,在此基础上生成基于中国本土能如实反映留学生在中国学习情况的理论。研究得出,留学生学习经验受到与其个体或直接或间接、或在意识层面或在非意识层面发生作用的载体(包括社会结构、制度环境、精神文化)及其个体特征(包含其先前经验)共同作用的形塑,同时留学生学习经验又对与其发生作用的载体及其个体特征产生影响。留学生学习经验正是在这些"作用力"与&qu