亲爱的自己：
　　当你再一次拿起这封信并浏览的时候，现在的你，已经怎么样了？有没有像这封信里说的那样，已经成为心目中的那个自己了呢？
　　今天之所以写这封信，是因为我有了一个坚定的想法：从今天开始逼自己一把！
　　为什么要逼自己一把？
　　在很早的时候，我就一直在叩问自己：一个人活在世上到底是为了什么？当有一天人离开了这个世界，他会给这个世界留下什么？我最初的想法很简单：作为一个教师，教好一批批学生，发表几篇文章，让后人知道我的思想还在。现在看来，这种想法真的幼稚、可笑！
　　今年的8月13日，我结束了诸城之旅。10日至13日，我在诸城见到了为新教育不断拼搏奋斗的一群人。我一直都很纳闷：到底是什么力量让他们一直孜孜不倦、努力前行？他們一边做着本职工作，一边做着公益事业，却从没听到过他们喊苦喊累，相反却经常在人面前津津乐道，不知疲倦地分享自己的经验，期望走得更远。来了之后我才明白，原来生命的意义不在于眼前，而应该通过行动，走向更远。童喜喜说，人就是同心圆，最中间的内核是自我，接着是家庭，之外分别是机构（团队）、国家民族，在万国之上，仍然有人类、天地和宇宙。以“我”为圆心，你画出来的圆有多大，你的精神境界就有多广。如果一个人，只能做到独善其身，那么，这个人的价值实在是太过渺小，因为在人之外，还有更为广阔的天地，更为丰富的内涵。所以，要让一个人的价值最大化，那就要点亮自己，不用去抱怨黑暗，把自己点亮，你自然会照亮他人。
　　是啊，我要点亮自己、照亮他人。如何才能点亮自己？怎样才能照亮他人？唯有行动。一个人只有行动起来，才能够点亮自己;一个人只有行动起来，才能感染别人;只要你行动，你就一定能照亮他人！如果不行动，就犹如痴人说梦，就犹如画饼充饥，没有任何意义。
　　去年我已经接触到了童喜喜的说写课程，对于课程的作用和魔力，也早有耳闻。我想努力通过说写，改变我所带的班级作文教学低效的现状。但是，即便我申请了说写项目，却依然没有行动。总以为他们开发的课程不适合九年级。但是当我看到库亚鸽老师的经验分享后，我才发现我真的错了。我和库老师的最大区别就在于她行动起来了，而我依然固步自封。暑假里我把说写课程用在了14岁的儿子身上。通过一个多月的训练，我亲眼看到说写的魔力。我终于意识到，说写对于提高学生作文水平的意义。在事实面前，我不得不告诫自己：一定要行动！即便专家团队提供的内容不适合我的学生，我更应该结合说写理念，自己动手开发。即便在执行中会遇到种种困难，我相信，只要行动起来，方法总比困难多！
　　新教育之路内容丰富，形式多样。我要以说写课程的践行为契机，铺开点亮我人生第一步的道路。所以，就在今天，我毫不犹豫地加入到了种子教师计划，想通过逼自己一把的方式，让自己努力下去，通过这种形式点亮自己，照亮他人！
　　去诸城之前我一直以自己孑身一人感到苦闷：没有伙伴，没有帮手。当我去了诸城之后，我认识到，不必乞求让别人和我同行，我就是自己的助手！我要用自己的实际行动来践行新教育试验项目的内容，并通过自己的试验成果，影响他人。相信只要我砥砺前行，就一定能够收获意外！
　　假如我刻苦努力，换来的却是别人目光的异样，我也会毫不气馁。因为我知道，我要让师生过上一种完整幸福的教育生活！把这件事做好了，我的人生之圆就会不断向外拓展，更全面地诠释我的人生价值！
　　现在的我已经整装待发。当我再次读这封信的时候，我要以此来见证我最初的承诺：行动起来，点亮自己，照亮他人！
　　就让这封信成为我人生的新起点吧。就让这封信，在以后的日子里不断再逼自己一把吧！
　　（作者单位：安徽省宿州市埇桥区大营初级中学）