[摘要]作者从如何成为学生的良师益友、不断学习新知识，加强临床实践、认真备好每一堂课、注意个人修养方面说明“教学无小事，节节是楷模”。
　　[关键词]教师；教学；楷模；体会
　　
　　所谓“教学无小事，节节是楷模”，即教师的一言一行，一举一动都会对学生产生深远影响。正如加里宁所说：“教师们一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要象海绵一样，从人民中，生活中和科学中吸取一切优良的东西，然而把这些东西贡献给。”陶行之先生说过：“要想学生学好，必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”由此可见老师的作用是多么重要。我从教十年，对此深的体会，本人从以下几这方面来谈谈这十年的心得体会。
　　
　　一、成为学生的良师益友
　　
　　我所从教的学校是一所职业学校，学生的水平参差不齐，教学的反应不同，但不管怎样，首先要坚信一点，他们都是好孩子，都有自尊心，所不同的是，在小学，初中阶段，因为学习成绩不好，而被老师、家长责怪、忽视，很多孩子因此破罐破摔，从而成为人们眼中的破孩子，但是想一想，我们从小到大的经历，谁不想学好，谁不想被老师、父母夸奖，但真正出色的孩子又有几个呢，因此，在教堂上我一视同仁，特别是那些老师眼中的差生，只要全心全意稍有进步，我便大加赞扬，给予充分的肯定，慢慢地，学生得到越来越多的表扬，学习成绩也随之提高。因此，每个班上课之前，我都会告诉学生“老师相信你们都是好样的，不管你以前如何，好坏都与我无关，我看的是现在，怎么样？有信心来证实自己就是最棒的吗？”“有！”事实证明有不少别的老师认为的差生，在我这儿都是好学生。相信他们，相信自己，做学生的朋友。
　　
　　二、不断学习新知识，加强临床实践
　　
　　古人云：“师者，所以传道授业解惑也！”“要想给人一滴水，自己必须有一桶水。”要做到这些，必须学习。作为临床课老师，光有理论远远不够，说和做完全两码事，因此，我们每半年的临床尤为重要，接触病人，学以至用，在运用中发现不足，并不断充实新的知识，新的诊疗方法。因为我们的教材更新速度极其缓慢，有些知识早就过时，因此通过临床学习，在讲课时，就可以把这些新知识补充给学生，比如儿护教材《小儿腹泻》一章中的治疗措施中，还在用磺胺类及先锋VI等抗生素，而临床中，因它们的不良反应较大，儿科早已不用，比如“生态疗法”是近年治疗腹泻的最新观点，教材中也没有提到。所以要把这些新理论，新方法介绍给学生，必须不断自我学习。
　　
　　三、认真备好每一堂课
　　
　　俗话说：“学无定法，都无定论。”每个班的学生不一样，而一个班中学生的水平也不一样，备课除了理论知识之外，更重要的是备学生，熟悉每一个学生的水平，只有掌握他们的理解、接受能力，才能做到心中有数，因此在教学中，每个班不可能使用同样的语言，层次高点的班，讲起来省心，接受力强，讲得可以多点，深点，而层次低点的学生，接受力差，就要讲得浅显易懂，总之要心中有数，不打无准备之仗，这也是学生爱听的原因。如果不分青红皂白，一律用一个教案，差生当然不愿听了，试想，让你听一堂不知所云的课，你有何感受？
　　
　　四、注重个人修养
　　
　　个人修养包括言行举止、着装等，一个好老师每天都应该修饰自己，把最美的一面呈现给学生，朴素大方，有涵养，不是一天之功，试想你蓬头垢面地站在讲台上，尽管讲得兴高采烈，手舞足蹈，学生只能认为你是疯子！每一天，每一节课你都是最好的！别忘了，有几十双眼睛盯着你，注意你的变化，注意你的言行，我们当过班主任的老师都有这样的体会，班有学生，言行粗鲁，老师说叫你家长来，待家长一来，老师就会了现学生为何言行粗鲁了，所以我们的言行举止一定要大方，得体，否则有一天你就会发现学生和你很相似。
　　“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，成绩属于过去，放眼未来，我一定会做得更好，在今后的教学中，仍要时时记住“教学无小节，节节是楷模”。