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摘 要：知识来自实践，实践加深了知识。全面的汉语练习是形成独立、协作和探索性学习方法的重要途径。这改变了传统的教学方式——在课堂上，在书本上，对于老师以及在教学和灌输方面。培养学生的观察与感知能力，综合表达能力，人际交往能力，信息收集能力，组织计划能力，相互支持与合作能力以及团队合作精神等，为学生“终身学习与发展”打下坚实而全面的基础。
关键词：小学语文;实践活动;方法
老师应密切参与他们的生活和社会现实，回到孩子们的实践活动中，打破书本与生活之间的界限，开发现实生活中的语言教育资源，并教导学生进行各种汉语实践活动，以便他们可以从事各种各样的活动，并在实践中提高中文素养。
一、消除培训资料中的矛盾并进行讨论
“讨论会”的目的是增强学生的思维能力和的表达能力。为了让孩子们敢于讲话，讨论和表达他们的观点，我们经常对各种主题进行“讨论”。在“讨论会”之前，让学生根据主题确定“赞成”和“反对”，然后双方都收集了材料。在讨论中，利弊相互冲突，争论非常激烈。
例如，在教“老鼠牛狂暴”时，问了一个问题：“你喜欢这只老鼠吗？”我的大多数同学不喜欢它，因为那只老鼠不听别人的话和好的建议，坚持以自己的方式做，我很满意。此时，几只小手站起来，说他们喜欢。他们认为，在实现目标之前，老鼠的毅力和精神永远不会放弃。我在适当的时间抓住了这个异议，并允许学生们开始讨论。他们不仅达成共识：对大鼠的这种“毅力”不值得鼓励，而且学生们在讨论中也提高了口头交流能力。
二、现实生活中的干预方法
汉语是重要的生活工具和服务生活的课程。生活包括学校生活、家庭生活和社交生活。学生每天都在学习大量的生活书籍，并且一直在学习。全面的实践活动是学习与生活之间最好的桥梁。这可以将学生的无意识学习转变为有意识的习得，并转变为分散的体验。体验不仅可以汲取积极的学习能量，而且可以尽可能地消除学习的消极影响。
我们的威远故乡具有美丽而神奇的自然风光。著名产品有“七星辣椒” “周萝卜” “黄老五花生糖”等。更为深刻的是深厚的文化底蕴和不断变化的当代风格，宝贵的学习资源。因此，为了根据地域文化开展某些活动，这是典型的材料选择。
三、从学生的实际生活和兴趣出发，开展适当的实践活动
新的课程标准建议学生在整体学习中应尊重学生的主导地位，允许学生积极参与活动，允许学生自己创建和组织活动，并关注学生的研究过程。学生是一项全面的实践活动的关键部分，如何迫使学生的主体性得到发挥是极为重要的。深入的实践活动应从学生的兴趣点和学生的现实生活入手，并选择学生感兴趣的活动。例如，当老师解释诸如“两个孩子的讨论” “和解”，“草船借阅索引”之类的文本时，由于文本故事中的人物生动而情节生动，老师首先会让学生大声朗读课文，让学生尝试理解课文并不断激发他们的学习兴趣，然后根据课文的故事情节和人物选择几名班级学生进行表演，让学生有更深的层次表现人物的形象和作者表达的情感。
四、让学生通过结合学习材料中的视觉空间来“领导”
该指南包含许多文字，描绘了家乡美丽的河流和山脉，并介绍了一些旅游景点。例如，“我爱三个峡谷”，“桂林的风景是世界上最好的”等。在学习了课文之后，学生可以开展活动作为一个小型旅行指南。让学生在小组中的“向导”和“游客”之间切换。反过来，导游介绍了风景名胜，游客可以随时问导游问题。然后，每个小组选择最佳的“向导”和“游客”，以出现在班级中。这样，不仅可以复述、提问和解决问题，还可以扩大学生的学习空间，提高口语交流能力，还可以为每个学生提供锻炼和评估最有趣的语言的机会。
五、开展各种有趣的活动
显示手写报纸，表演教科书表演，编写写作小组和编写论文集是提高阅读效率和增强学生对汉语的全面了解的有效工具。要求每个学生出版一份手写报纸，以便在教室外面走廊上的瓷砖上奔跑，以了解展览的概况，学生可以在其中学习和展示自己的才华。从三年级开始，班级每学期还编辑一次“优秀作文选集”，出色的学生作品集成一本书，该书在整个课堂上都有分发。这项活动的发展使每个学生都感到竞争感：好学生努力工作，穷人希望工作努力追赶，下一次他们尝试出版自己的作品。
学生对“上课五分钟”活动最感兴趣。“上课五分钟”是指每次上课的钟声响后的前五分钟。在常规教室中花这五分钟参加一次特殊的汉语学习活动，称为“五分钟课”。教师预先为学生提供各种内容和形式。学生可以自由选择、合并和准备，然后预先向老师注册。老师将根据每天的日程安排并安排会议的顺序，当老师和学生们在每节课上打招呼时，学生们将依次上台参加活动。内容和格式主要包括：新闻叙事、叙事、朗诵佳作、伟大著作介绍、好书推荐、名句评价和分析、小语言、教科书戏剧、后续故事、语言摇摆、单词纸牌游戏、反义词、口头作文、猜谜语、解答難题等。
结语：
在语文教学过程中，我们应注重形成性评估，注重培养和激发学生的热情和自信心，始终关注学生的信心、兴趣、价值观和全球性的活动方式，并注重保护学生的学习能力。
参考文献：
[1]赵若阳.小学综合实践活动开放式课堂教学探究[J].新课程导学，2020（S2）：24-25.
[2]万晓丽.新课程下小学语文综合实践教学分析[J].家庭生活指南，2020（12）：126-127.
（四川省阿坝州若尔盖县班佑完全寄宿制小学）
关键词：小学语文;实践活动;方法
老师应密切参与他们的生活和社会现实，回到孩子们的实践活动中，打破书本与生活之间的界限，开发现实生活中的语言教育资源，并教导学生进行各种汉语实践活动，以便他们可以从事各种各样的活动，并在实践中提高中文素养。
一、消除培训资料中的矛盾并进行讨论
“讨论会”的目的是增强学生的思维能力和的表达能力。为了让孩子们敢于讲话，讨论和表达他们的观点，我们经常对各种主题进行“讨论”。在“讨论会”之前，让学生根据主题确定“赞成”和“反对”，然后双方都收集了材料。在讨论中，利弊相互冲突，争论非常激烈。
例如，在教“老鼠牛狂暴”时，问了一个问题：“你喜欢这只老鼠吗？”我的大多数同学不喜欢它，因为那只老鼠不听别人的话和好的建议，坚持以自己的方式做，我很满意。此时，几只小手站起来，说他们喜欢。他们认为，在实现目标之前，老鼠的毅力和精神永远不会放弃。我在适当的时间抓住了这个异议，并允许学生们开始讨论。他们不仅达成共识：对大鼠的这种“毅力”不值得鼓励，而且学生们在讨论中也提高了口头交流能力。
二、现实生活中的干预方法
汉语是重要的生活工具和服务生活的课程。生活包括学校生活、家庭生活和社交生活。学生每天都在学习大量的生活书籍，并且一直在学习。全面的实践活动是学习与生活之间最好的桥梁。这可以将学生的无意识学习转变为有意识的习得，并转变为分散的体验。体验不仅可以汲取积极的学习能量，而且可以尽可能地消除学习的消极影响。
我们的威远故乡具有美丽而神奇的自然风光。著名产品有“七星辣椒” “周萝卜” “黄老五花生糖”等。更为深刻的是深厚的文化底蕴和不断变化的当代风格，宝贵的学习资源。因此，为了根据地域文化开展某些活动，这是典型的材料选择。
三、从学生的实际生活和兴趣出发，开展适当的实践活动
新的课程标准建议学生在整体学习中应尊重学生的主导地位，允许学生积极参与活动，允许学生自己创建和组织活动，并关注学生的研究过程。学生是一项全面的实践活动的关键部分，如何迫使学生的主体性得到发挥是极为重要的。深入的实践活动应从学生的兴趣点和学生的现实生活入手，并选择学生感兴趣的活动。例如，当老师解释诸如“两个孩子的讨论” “和解”，“草船借阅索引”之类的文本时，由于文本故事中的人物生动而情节生动，老师首先会让学生大声朗读课文，让学生尝试理解课文并不断激发他们的学习兴趣，然后根据课文的故事情节和人物选择几名班级学生进行表演，让学生有更深的层次表现人物的形象和作者表达的情感。
四、让学生通过结合学习材料中的视觉空间来“领导”
该指南包含许多文字，描绘了家乡美丽的河流和山脉，并介绍了一些旅游景点。例如，“我爱三个峡谷”，“桂林的风景是世界上最好的”等。在学习了课文之后，学生可以开展活动作为一个小型旅行指南。让学生在小组中的“向导”和“游客”之间切换。反过来，导游介绍了风景名胜，游客可以随时问导游问题。然后，每个小组选择最佳的“向导”和“游客”，以出现在班级中。这样，不仅可以复述、提问和解决问题，还可以扩大学生的学习空间，提高口语交流能力，还可以为每个学生提供锻炼和评估最有趣的语言的机会。
五、开展各种有趣的活动
显示手写报纸，表演教科书表演，编写写作小组和编写论文集是提高阅读效率和增强学生对汉语的全面了解的有效工具。要求每个学生出版一份手写报纸，以便在教室外面走廊上的瓷砖上奔跑，以了解展览的概况，学生可以在其中学习和展示自己的才华。从三年级开始，班级每学期还编辑一次“优秀作文选集”，出色的学生作品集成一本书，该书在整个课堂上都有分发。这项活动的发展使每个学生都感到竞争感：好学生努力工作，穷人希望工作努力追赶，下一次他们尝试出版自己的作品。
学生对“上课五分钟”活动最感兴趣。“上课五分钟”是指每次上课的钟声响后的前五分钟。在常规教室中花这五分钟参加一次特殊的汉语学习活动，称为“五分钟课”。教师预先为学生提供各种内容和形式。学生可以自由选择、合并和准备，然后预先向老师注册。老师将根据每天的日程安排并安排会议的顺序，当老师和学生们在每节课上打招呼时，学生们将依次上台参加活动。内容和格式主要包括：新闻叙事、叙事、朗诵佳作、伟大著作介绍、好书推荐、名句评价和分析、小语言、教科书戏剧、后续故事、语言摇摆、单词纸牌游戏、反义词、口头作文、猜谜语、解答難题等。
结语：
在语文教学过程中，我们应注重形成性评估，注重培养和激发学生的热情和自信心，始终关注学生的信心、兴趣、价值观和全球性的活动方式，并注重保护学生的学习能力。
参考文献：
[1]赵若阳.小学综合实践活动开放式课堂教学探究[J].新课程导学，2020（S2）：24-25.
[2]万晓丽.新课程下小学语文综合实践教学分析[J].家庭生活指南，2020（12）：126-127.
（四川省阿坝州若尔盖县班佑完全寄宿制小学）