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“大学英语分层教学”是高校为适应扩招和满足新世纪对英语的新要求而进行的一项改革对于“大学英语分层教学”的学生而言，情感因素成为影响外语学习成效的最突出、最关键因素因此，正确看待和分析“大学英语分层教学”中的情感因素，降低情感过滤程度，直接影响到我国大学扩招后的英语教学质量和新世纪英语改革的步伐。