【摘 要】
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【内容摘要】在探究活动教学中,教师必须精心设计,适时指导,恰当点拨,注意情感引导,使学生的探究学习活动收到事半功倍的效果。 【关键词】主导设计指导情感引导 初中物理探究活动就是把本来是学生自己的事情让学生自己做,给学生自主学习的空间和机会,改变以书本为主、实验为辅的传统教学模式,相对讲授法而言,探究教学更加突出学生的主体地位,强调学生的积极参与。我认为开展探究教学活动必须坚持教师的主导作用,
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【内容摘要】在探究活动教学中,教师必须精心设计,适时指导,恰当点拨,注意情感引导,使学生的探究学习活动收到事半功倍的效果。
【关键词】主导
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【内容摘要】在实际教学中将学生生活经验应用到化学教学中,需要注意与学生学习情况、教学条件等因素的结合,要利用生活经验,激发学生学习兴趣,从学生关注的问题入手,引导学生融入化学教学,创设化学探究情境,培养学生思维能力。 【关键词】化学教学 生活经验 化学这门课程在中学教学中有着重要地位,注重理论和实践的结合应用,随着新课改的不断深入,教育教学理念不断更新,对学生知识应用能力的培养成为教学的重点,
问题研究课是地理教科书中每一章结束时必定会安排的一个课题,它通常与所在章节的内容有着直接的知识与理论联系,并且是这一章节内容的总结与延伸。“崇明岛的未来是什么样子”这一节位于人教版第四章结束时,是“河流地貌的发育”内容的延伸。教材从三大部分进行阐述,用了大量的文字图形,资料丰富。但是如果完全按照教材内容组织教学,会发现思路不清晰,重难点不突出,同时也很难引起学生兴趣。所以笔者在研读课标和教材内容后
【内容摘要】增加学生课堂关注度,吸引学生回归课堂,一直是高中政治教师所关注的课题。然而,在试图通过情境教学、视频演示等多元化途径吸引学生眼球时,如果教前准备不全、课堂引导不善,又会让教学流于形式,损耗课堂效率。如何在二者之中寻找平衡点,一直是很多政治教师头疼的问题。本文从笔者数次公开示范课的筹备与演示实践出发,浅谈如何利用并提高课堂情景剧这一教学形式的吸引力与教学效果。 【关键词】高中政治课堂情
【内容摘要】高中化学教育教学中所存在的问题,需要我们广大化学教师认真对待,经过缜密的分析找出出现问题的原因,对症下药才能有效解决。并提出解决问题的相关策略。本文从高中化学实际教学出发,提出几点化学教学中存在的共性问题,并尝试分析原因提出解决问题的方法和策略。 【关键词】高中化学存在问题业务素养策略探究 高中化学学科在高考中的理综中占有重要地位,化学学科对于学生来说非常重要。在现实中的高中化学教
【内容摘要】语文是学习语言和文字综合运用的学科,它有很强的实践性。新课标明确指出,语文教学不仅要教会学生基础的知识,还要致力于培养学生语言文字的实际运用能力和提升他们的核心素养,促进他们的全面发展。这就对语文教学提出了更高的要求,激励教师进行积极的改革和创新,以面对新形势下的语文教学。 【关键词】初中语文教学创新 创新是落实科学发展观的需要,是时代对于人才的要求,我们教育教学也要时刻铭记这一点
【内容摘要】积极心理学是指利用心理学完善有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德,是帮助人类发挥潜能和获得幸福的科学。积极心理学认为幸福的人学习效率更高。笔者在英语词汇课堂教学中,结合积极心理学的福流理论,提出了构建英语阳光词汇课堂的一些有效做法。 【关键词】心理学 福流 英语词汇 课堂 一、福流产生的要素 心理学家维克多·佛兰克尔说:“投入地去做一件事,幸福就降临了,福流就产生了”
【内容摘要】中学生不可避免的受到流行歌曲的影响,引导中学生正确对待流行歌曲,让流行歌曲为语文教学服务。 【关键词】流行歌曲高中语文课堂朗读歌词与作文 “我和你缠缠绵绵翩翩飞……” “我爱你,爱着你,就像老鼠爱大米……” 哼唱这些歌的不是别人,而是十几岁的高中生。他们本应该唱积极健康的青春歌曲,怎么会经常哼唱这些充满爱情因素的流行歌曲呢? 其实,流行歌曲,自古有之。奉为
【内容摘要】本文就数学这门课程来说,从激发兴趣,调动有意注意;对学困学生进行两补,扫清学习障碍;对学困生分类指导,对症下药;建立学困生的成长记录;挖掘学生的闪光点,因势利导五方面来为学困生创造有利的学习条件。 【关键词】初中数学学困生转化方法 进入初中容易出现数学学困生,若不能及时转化,学困生的数量将越来越大,必然影响他们的后续发展。数学学困生的主要表现在理解能力弱、自觉性差、解题方法乱。
【内容摘要】随着我国新课程改革不断深入,越来越丰富的教学形式与手段应用于教学课堂,这对于提高学生的学习质量,构建高效课堂有着一定的实践意义。新课程教学理念对于培养学生的科学探究能力和综合素质培养有着十分积极的推动作用。作为以实验为基础的科学学科,课堂中的实验教学模式有着不可替代的作用,是最能反映科学本质,激发学生探究内驱力,培养学生科学素质的有效教学模式。对此,本文基于以浙教版“光的反射”教学为例
【内容摘要】随着我国新课程改革的深化和落实,我国教育理念已有了重大转变,在注重学生学习成绩的前提下,更注重学生综合素质的提升,摒弃了传统教学理念中过于重视教学成绩、忽视学生能力的弊端。而在初中阶段,是学生心理素质发展的黄金阶段,学术学科的学习会为初中生带来巨大的压力,因此,需要体育学科平衡学科之间的压力程度、难易程度,以体育教学的轻松环境加强初中生心理素质的锻炼。文章从加强初中生心理素质锻炼的意义