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数学是一门逻辑性很强的学科，对学生的抽象思维能力具有很高的要求，但小学生的思维能力还不发达，还远远不能适应教材的要求，这就在无形中给学生的学习带来了不小的难度。因此，在课堂教学过程中，教师应注重教学情境的创设，将学生置于情境中学习数学、探索数学，丰富学生的学习体验，激发学生的思维，构建富有实效的小学数学课堂。