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本文就阅读学习策略对一部分学生进行了问卷调查，并根据所得的数据进行了统计。进而分析了这部分学生的阅读策略与其阅读测试成绩之间的关系。
阅读策略与阅读理解的关系——基于非英专业专科学生的调查研究
【摘 要】
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本文就阅读学习策略对一部分学生进行了问卷调查，并根据所得的数据进行了统计。进而分析了这部分学生的阅读策略与其阅读测试成绩之间的关系。
【机 构】
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广东金融学院外语系,湖南沅江市新开山中学
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2007年10期
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