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在小学数学"烙饼问题"的教学研究中,通过几类表征模型的比较与教学实验反思,笔者认为教学时应该选择恰当的表征模型,突破"烙饼问题"的教学难点,引导学生深入探究,使学生对课题内容及问题解决策略有直观且本质的认识。
小学数学“烙饼问题”表征模型的比较与反思
【摘 要】
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在小学数学"烙饼问题"的教学研究中,通过几类表征模型的比较与教学实验反思,笔者认为教学时应该选择恰当的表征模型,突破"烙饼问题"的教学难点,引导学生深入探究,使学生对课
【机 构】
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广州大学数学与信息科学学院
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年22期
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