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新课程标准提出的真正的阅读教学，是教师、学生与文本的平等对话。教师在阅读教学的指导中要着力于张扬学生的阅读个性，尊重学生的独特体验，激励学生和文本亲密接触，和文本直接对话，从而培养学生的自主性和创造性。现结合自己的教学实践，谈谈这方面的体会。
张扬阅读个性 尊重独特体验——个性化阅读教学中教师指导策略例谈
【摘 要】
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新课程标准提出的真正的阅读教学，是教师、学生与文本的平等对话。教师在阅读教学的指导中要着力于张扬学生的阅读个性，尊重学生的独特体验，激励学生和文本亲密接触，和文本直接对
【机 构】
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浙江平阳县昆阳镇第三中学
【出 处】
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新课程(中学版)
【发表日期】
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2007年6期
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