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基于语言磨蚀的理论,在实证研究的基础上,结合高校大学英语教学的现状,提出应对大学英语教学中语言磨蚀策略:改进课程设置,让专业与课程融合;激发学习动机,减缓磨蚀产生;优化教学方法手段,提高学习兴趣;使英语学习者尽快达到磨蚀阈值之上,提高大学英语教学效率,实现课程教学目标。
基于语言磨蚀阈值理论下的高校大学英语教学研究
【摘 要】
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基于语言磨蚀的理论,在实证研究的基础上,结合高校大学英语教学的现状,提出应对大学英语教学中语言磨蚀策略:改进课程设置,让专业与课程融合;激发学习动机,减缓磨蚀产生;优化
【机 构】
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江西农业大学外国语学院,江西科技师范大学外国语学院
【出 处】
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江西科技师范大学学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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江西省高等学校教学研究“非英语专业大一学生虚拟语气磨蚀情况的实证研究”(编号:JXJG-14-3-10)
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