【摘 要】
:
为发挥江苏在教育领导与管理理论与实践研究方面的优势,体现江苏教育领导与管理的实践智慧,分享中小学校长及幼儿园园长教育领导与管理的成功经验,分析中小学及幼儿园教育管理的问题和挑战,《江苏教育》(教育管理)杂志开辟“创芯智汇”专栏,以为江苏教育管理的现代化及学校治理体系的现代化呈现新思想、新观点、新举措。专栏选题旨在体现鲜明的时代性和现实性,体现江苏教育管理研究与实践的专业旨趣,关注新时代中小学及幼儿
论文部分内容阅读
为发挥江苏在教育领导与管理理论与实践研究方面的优势,体现江苏教育领导与管理的实践智慧,分享中小学校长及幼儿园园长教育领导与管理的成功经验,分析中小学及幼儿园教育管理的问题和挑战,《江苏教育》(教育管理)杂志开辟“创芯智汇”专栏,以为江苏教育管理的现代化及学校治理体系的现代化呈现新思想、新观点、新举措。专栏选题旨在体现鲜明的时代性和现实性,体现江苏教育管理研究与实践的专业旨趣,关注新时代中小学及幼儿園管理等基础教育管理的理论与实践问题,刊发有思想锐气、有独特视角、有理论品味、有实践创意、有现实感悟、有警醒揭示性的文章。“创芯智汇”专栏注重汇聚江苏教育管理研究者和实践者的学术智慧,共同服务于江苏教育的改革与发展,共创江苏教育管理之“芯”,引领江苏教育管理思想与实践的新风向。
其他文献
【关键词】核心素养;計算教学;分数乘整数 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2018)73-0060-02
【摘 要】校园足球特色建设,要以教育现代化建设为目标,通过建立领导机制,完善工作机制,优化成才机制,做到确保校园足球建设的顺利实施。江苏省太仓市在校园足球特色建设上,切实做好精英教练培训工程、品牌赛事打造工程、后备人才培育工程,充分落实专项经费支持、专业师资保障、赛事活动观摩以及建设评价制度等,打造独具特色的区域校园足球文化。 【关键词】校园足球;区域教育;教育现代化 【中图分类号】G527
第十届“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动的研究主题是“发现学科价值,发展学生学力”,“学力”是指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力,是学习动力、学习毅力和学习能力的综合体现。学力的发展应贯穿于整个课程目标中,并要在每节课的教学目标的落实中累积。在本届“杏坛杯”中,常州市武进区星河小学的丁文敏老师较好地诠释了这个主题。 一、善解人意:“充分理解”是基础 “理解学生”
【摘 要】十多年的教育改革實践,让我们深切体会到:小社团,大舞台——社团活动可以让核心素养在基层学校落地生根。一是在构建社团活动的课程体系中培养核心素养:创新社团活动的课程开发、建设社团活动的课程载体、挖掘社团活动的课程资源;二是在转变社团活动的学习方式中培养核心素养:把“自主”作为社团活动的基本理念,把“合作”作为社团活动的重要方式,把“探究”作为社团活动的主要特征,让社团活动从“兴趣化”发展走
【设计理念】 译林新版《英语》五下Unit 5 Helping our parents这一单元围绕孩子帮助父母做家务这一话题,呈现了现在进行时的用法。作为第一课时的教学内容,Story time板块以Mike的视角呈现了布朗一家人周六一天的生活场景。课文内容贴近学生的生活,容易引起学生的共鸣,且将现在进行时融合在故事情境中更利于学生掌握。 《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,英语课程
·策划人语· 教学改进是突破课程改革深水区的重要抓手,这已经成为人们的常识性共識。我们可以通过不同的角度对教学进行研究,从常识的视角进行探讨具有重要的价值。教学常识本质上就是教学经验,这些经验蕴含着素朴扎根性的实践智慧,而实际上教学变革中存在的许多问题,都可以通过常识层面予以解决,不一定都要进行深刻的教学理论研究。教师是课程改革的核心所在,他们积累了大量的教学经验,经验对于教师和教学改革弥足珍贵
【校长档案】 吕建伟,常州市武进区湖塘桥实验小学校长,中学高级教师,江苏省知识型职工标兵,常州市优秀教育工作者。在长期的管理实践中,他坚持“追求本真”的思想,积极探索学校管理和学校教育的本质和规律,践行“以文化的力量引领学校发展”的管理理念,推动了学校快速持续发展,取得了显著的办学业绩。
因为“杏坛杯”,有缘观摩了乔国锋老师《多边形的内角和》一课。欣赏中回味,其沉稳、大气的课堂,让人强烈感触到师者聚焦生长的用心。 1.依据思维生长的基本走向,以问引思。 数学的思维,其本质是推理。在逻辑推理的两种类别(从特殊到一般、从一般到特殊)中,主要有归纳、类比、演绎等形式。归纳的过程,是“通过条件预测结果或通过结果探究成因”的过程,也是思维从点状逐步概括并类别化,在“不完全”中进行合情推理
【摘 要】人文素养是促使一个人长久、健康发展的精神动力,人文素养的培养离不开人文教育。国学教育的宗旨是传承优秀的民族思想文化,培养国民的民族意识,其最好的途径是在学校实施国学课程。根据中小学生的身心发展特点,从传统文化经典中选择适当的内容编写成教材,注重对教师进行国学知识的培训,采用多种教学方式提升学生学习国学的兴趣,建立合理可行的课程评价体系。这样能让学生从小就接触到优秀的传统文化,在潜移默化中
【摘要】“借革新而立标,托生成而提质”。“互联网 ”背景下区域性学校教学管理的“革新生成”有三条可行性思路——标准为先,在转型之际廓清革新和竞争的新视域;运作为重,在升级之际找准革新和竞争的新抓手;践履为本,在跨越之际追寻革新和竞争的新向标。 【关键词】互联网 ;学校教学管理;区域性举措 【中图分类号】G420 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2016)02-0013-02