【摘 要】
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灌输式课堂教学模式忽视初中生体现出的学习意识与探索需求,不能引导班级学生对课程知识进行深度探究与能动性的运用,限制初中生对知识点的认知与实践运用能力,不符合素质教
【机 构】
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河北省衡水市故城县里老乡中学,河北 衡水 253800
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灌输式课堂教学模式忽视初中生体现出的学习意识与探索需求,不能引导班级学生对课程知识进行深度探究与能动性的运用,限制初中生对知识点的认知与实践运用能力,不符合素质教育提出的能力培养要求.优秀传统文化渗透是符合初中生参与知识学习的内在需求,通过传统文化渗透的方式引导班级学生树立正确的思想观念和行为意识,给学生们的健康成长提供良好的教育支持.所以语文教师需要将优秀传统文化合理渗透到课堂教学中,强化学科教育的实际效率.
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