【摘 要】
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STEM教师短缺是美国乃至世界各国STEM教育不可回避的问题,教师培养成为STEM教育战略中的制高点。“100Kin10(十年十万人)”计划作为美国STEM师资培养的一项重要实践,对STEM师
【基金项目】
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2015年度江苏教育科学“十二五”规划重点资助课题“基于国际视域的科学教师专业发展标准体系建构与实践研究”(课题编号:B-a/2015/01/050);2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“基于德尔菲法的STEM课程特征建构研究”(项目编号:2018SJA0425);2017年度南京晓庄学院科研项目高层次培育项目“STEM素养视域下的科学教学重构”(项目编号:2017NXY04)
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STEM教师短缺是美国乃至世界各国STEM教育不可回避的问题,教师培养成为STEM教育战略中的制高点。“100Kin10(十年十万人)”计划作为美国STEM师资培养的一项重要实践,对STEM师资短缺问题进行了全面剖析,将STEM教师培养的104项挑战,划分为七个主要领域,明确了其中推进系统性转变的关键挑战,并提出了相应解决策略。“100Kin10”计划对我国解决STEM师资短缺,探索STEM师资培养机制,建设高素质STEM教育专业队伍有积极的借鉴意义。
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