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随着心理学和语言学的发展,作为情感因素之一的焦虑,越来越受到重视.目前,学者们将重点放在语言焦虑的研究上.通过教学和实验发现,焦虑对语言学习中的口语、听力、写作和阅读四个方面都有不同程度的影响.本文概述了在焦虑方面的研究成果并结合实证研究,旨在探讨降低学生的焦虑情绪,提高教学效果的途径.
焦虑对大学英语教学的影响——理论与实证研究
【摘 要】
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随着心理学和语言学的发展,作为情感因素之一的焦虑,越来越受到重视.目前,学者们将重点放在语言焦虑的研究上.通过教学和实验发现,焦虑对语言学习中的口语、听力、写作和阅读
【机 构】
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广东药学院
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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