学校后勤工作是围绕学校中心工作进行的，其发展既要适应实施科教兴国战略的发展，也要适应社会主义市场经济的发展，具有教育和经济两重性。作为基层学校的后勤部门，除了服务于学校教育教学这一“主业”外，还应充分挖掘潜力，积极改善办学条件，优化美化育人环境，切实把“盘活存量”与“扩大增量”有机结合起来，努力发挥其自身的更大效能。
　　一、学校后勤服务与后勤管理
　　服务是一种无形的产品，是一种产生价值的行为，一种自发、主动、发自内心地为他人和社会提供有经济价值的劳动。服务意识是服务工作的灵魂，是服务者素质的标志，只有树立优质服务的意识，才会有令人满意的服务质量。
　　后勤管理与服务两者的关系，既有区别又互相联系。管理是人类组织社会活动的一个最基本的手段，是为达到预定目标的行动过程。而服务则是为集体或他人工作，不以实物形式而以提供活动的形式满足他人某种特殊需要的行动。管理更多地体现在制度建设和实施调控；服务则是最实在、最直接的在循循善诱、潜移默化、润物无声中体现管理的效果。学校后勤工作具有服务与管理两种功能。通过科学的管理，优质的服务，履行育人职责。在工作中，既要千方百计地搞好服务，满足教学、科研和师生员工生活的基本需要，又要进行严格管理，维持良好的环境和正常的秩序，维护学校稳定，促进学校发展，保证学校育人目标的实现。
　　二、树立服务理念是后勤管理践行科学发展观的具体表现
　　后勤工作是一种服务性行业，具有服务属性。服务过程的提供者和接受者都是人，产品质量的好坏实际上就是服务质量的好坏和满意率的高低。因此，在学校后勤管理工作改革中，管理人员及广大员工必须树立服务至上的理念。
　　首先，服务至上是所有后勤工作的目標。因此，所有工作者应改变服务观念，增强服务意识，经常与服务对象保持联系，定期到各服务点检查，了解掌握服务工作中存在的问题，及时解决服务对象急需解决的各种问题。
　　其次，加强师生之间的沟通是服务至上理念落到实处的重要举措。后勤工作者应加强对师生的了解，增加管理服务的透明度，通过宣传栏、座谈会、专题听证会、集体活动等方式让学生了解政府和教育部门对后勤的政策、后勤管理有关规章制度以及后勤工作的运作，并努力使师生参与到服务过程中来，密切双方之间的联系，达到改善服务质量、提高服务质量的目的。
　　第三，必须时时、事事、处处考虑到师生利益。后勤部门考虑工作的出发点，是一切为师生着想，应充分注意这些工作的特点，避免影响师生的工作与学习的事件发生，导致师生对后勤管理工作产生意见。
　　三、严格自律，后勤工作不变的话题
　　在后勤工作管理中，后勤人员要坚持以身作则，廉洁奉公，要自觉克服“常在河边走，哪有不湿鞋”的多吃多占的情况，自觉抵制形形色色的不正之风。
　　1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖——“廉”
　　由于后勤部门直接管钱管物，因此，在思想建设上要特别重视对后勤人员的廉政教育，要求自觉抵制不正之风，做到廉洁奉公。首先，要认真搞好财务核算。工作中严把财务关，严控资金支出，规范财务审批手续，严把票据报销关。其次，坚持严格收费制度，实行财务公开制度，及时在校内公布。平时要加强学习上级相关文件，严格按照上级主管部门的要求收费，同时规范收支两条线，做到账目分明。让家长、学生、教师和社会来监督学校的收费情况，确保没有违规收费现象。再次，在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用。坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。在重大资金使用上，学校要通过行政会议讨论，并向全体教师公示，自觉接受群众的监督。
　　2、一花独放不是春，百花齐放春满园——“协”
　　后勤工作靠一个人的力量是不行的，要想在工作中取得成绩，就必须依靠全体后勤工作人员，凝心聚力，形成合力。学校里的杂事较多，后勤人员的工作处处需要分工、需要协调，做到职责明确，分工不分家，充分发挥工作的积极性、主动性。
　　学校后勤管理工作也是一门科学，有它的条理性、规律性、科学性。它是学校工作不可缺少的一部分，是学校教学保障的后备库和强有力的助手。全面关心学生也是后勤工作的宗旨和根本任务，充分发挥后勤工作的主导作用，调动后勤人员的积极性，让他们努力奋斗，克勤克俭，尽职尽责，兢兢业业地工作，这也是抓好学校全面管理不可轻视的工作，为此，后勤工作应更好地服务于教育教学工作。