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随着课程教学改革的不断深入,数学教学也面临着严峻的考验.据了解,很多学生虽然在初中时期是学习的佼佼者,但进入高中之后,随着知识的难度、广度、深度的大幅提升,他们的学习成绩大幅度下滑.造成这种现象的主要原因是他们沿用初中机械记忆的思维方法及学习习惯.作为高中数学教师,应重视培养学生的学习反思习惯,“授其以渔”,引导他们走上自主学生之路.