试论中学语文多媒体教学

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:renx2000
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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一、“对话式”教学模式探讨  (一)“对话式”教学模式。在“对话式”教学模式中,我们提到的“对话”主要有两种形式,一是教师与学生之间的对话,即教师采取对话的形式对学生进行引导,帮助学生对课文内容产生自己的见解与情感;二是师生与文中作者之间的对话,即教师与学生在对文章进行阅读的过程中,通过字里行间的分析与阐述来体会作者的想法与写作意图。“对话式”的语文教学模式,并不仅仅是通过说话来达到教学的目的,而
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随着信息技术的不断发展,运用信息技术去辅助课堂教学,已成为当下最流行的一种教学手段。由于信息技术具有丰富性与形象性的特点,因此通过信息技术在课堂中的运用,不但可以吸引学生的眼球,也可以拓宽学生的思维。但教师如何才能更熟练高效地应用信息技术,并实现信息技术与课堂教学的有机融合,是当下教师面临的难题,对此笔者将从小学语文教学出发,对信息技术的应用展开探究。  一、信息技术在小学语文教学中的应用原则  
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